()理论使教育管理学从经验走向科学。

题目

()理论使教育管理学从经验走向科学。

  • A、古典管理
  • B、人际关系学说
  • C、结构主义
  • D、行为科学
参考答案和解析
正确答案:D
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教育教学经验是教育科学研究的对象,是发展教育科学理论的源泉。()


正确答案:对

第2题:

教育研究的意义是( )。

A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向
B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神
C.使教师从经验走向理论
D.揭示教学规律、改进教学质量
E.提高教育决策水平、培育良好师资

答案:A,B,C,D,E
解析:

第3题:

基于__________学习理论,科学教育应重视儿童的已有经验,让儿童从探究中自主发展科学理解。


参考答案:建构主义

第4题:

现代管理理论的产生标志着资本主义国家开始由经验管理走向科学管理。


正确答案:错误

第5题:

教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势,科学的教育决策是教育决策的高级形式,它具有几个鲜明大特点是什么。
1)创造性和科学性的统一
2)预见性和现实性的统一
3)定性分析和定量分析的统一

第6题:

()使管理思想发生了从以物为中心到以人为中心的转变。

A.科学管理理论

B.经验主义管理

C.人际关系理论

D.行为科学理论


参考答案:C

第7题:

“从生活走向物理,从物理走向社会”,是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。


答案:
解析:
义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活.符合学生的认知特点.激发并保持学生的学习兴趣,通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
实例:电冰箱、电热水壶、电饭煲等家庭用电器,来学习额定功率、实际功率、电能等。

第8题:

数量管理学派使管理从以往定量的描述走向了定性的预测阶段。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

()的产生是管理从经验走向理论的标志,也是管理走向现代化、科学化的标志。

  • A、传统管理
  • B、科学管理
  • C、行为科学
  • D、管理科学

正确答案:B

第10题:

行为科学理论对教育管理在学科建设上的影响表现为使教育管理学成为独立的学科。


正确答案:正确

更多相关问题