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学前教育机构与家庭合作活动的价值在于（）。A、有利于学前教育法规的落实B、有助于学前教育质量的提高C、有益于学前儿童全面的发展D、有利于家长教育素质的增强E、有助于顺应世界学前教育的趋向

题目

学前教育机构与家庭合作活动的价值在于（）。

  • A、有利于学前教育法规的落实
  • B、有助于学前教育质量的提高
  • C、有益于学前儿童全面的发展
  • D、有利于家长教育素质的增强
  • E、有助于顺应世界学前教育的趋向
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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第1题：

()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。

A.学前教育法规

B.学前教育章程

C.学前教育方针

D.学前教育政策


参考答案：A

第2题：

下列关于学前教育评价的说法正确的是()

A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。

C、学前教育评价只需要考虑量的评价。

D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。


参考答案：A,B,D

第3题：

学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现


正确答案：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的墓基性作用。研究表明，婴儿在3个月时便能进行多种学习 活动;1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有的甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期，4、6是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;3、5岁半时掌握数概念的最佳年龄，5,6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要的非智力品质形成的关键时期。

第4题：

学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长和全体儿童。


正确答案:正确

第5题：

学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。


答案：
解析：
人力资源

第6题：

从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。

A、学前教育机构和家庭

B、学前教育机构和社区

C、家庭和社区

D、学前教育机构、家庭、社区三者


参考答案：D

第7题：

学前教育学的主要内容包括:()。

A、学前教育基本原理

B、学前教育的规律

C、学前教育课程与活动

D、学前教育的合作与衔接


参考答案：ABCD

第8题：

比较学前教育学的研究价值体现在:()

A、增强对外国学前教育的认识

B、加深对本国学前教育的理解

C、促进学前教育的国际化

D、提高学前教育的质量


参考答案：A,B,C,D

第9题：

提高学前教育效益最直接、最有效的方法是（）。

  • A、提高托幼机构学前教育质量
  • B、学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发
  • C、合理调整学前教育结构
  • D、改革托幼机构教育体制和运行

正确答案:B

第10题：

学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。


正确答案:错误

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