溺爱,有求必应,容易导致孩子不讲原则、无理取闹的家长类型是()。

题目

溺爱,有求必应,容易导致孩子不讲原则、无理取闹的家长类型是()。

参考答案和解析
正确答案:绵羊型
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

遇到溺爱孩子的家长,老师应该怎么办?


答案:
解析:
我认为家长溺爱孩子是不对的。
第一,家长过度溺爱孩子,就会造成孩子过度依赖意识,无法独立做事情,是不利于孩子今后的发展。因此,作为教师应该交给家长正确的教育观。
第二,可以进行家访,了解这个家庭的具体状况,并且教师应该在日常的生活教育中去培养孩子的独立性。
第三,召开家长主题班会,让家长认识溺爱孩子的不良后果,并宣传正确的育儿观念。
总之,作为一名教师,应该担负起培养人的重任,与家长沟通,做到家园共育。

第2题:

家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子,但不能()。

  • A、溺爱孩子
  • B、要求孩子
  • C、提出要求
  • D、苛责孩子

正确答案:A

第3题:

留守儿童的心理问题主要有()

A.由于缺乏父母的慈爱,这些孩子大多数性格上和心理上出现偏差

B.有的家长过分依赖学校的教育,导致留守儿童的智力发展水平比较低

C.祖辈对孩子的溺爱,这些孩子会由于这种隔代亲而变得任性

D.家长的家庭教育意识淡薄,教育方式不当,导致孩子缺乏安全感


参考答案:ABCD

第4题:

家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子,关爱孩子,尊重孩子,()。

  • A、溺爱孩子
  • B、要求孩子
  • C、信任孩子
  • D、苛责孩子

正确答案:C

第5题:

单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤,所以家长应该袒护溺爱孩子。


正确答案:错误

第6题:

批评孩子时,家长容易犯的错误是()。

  • A、将自己的情绪和孩子的过失相混淆
  • B、因为孩子的过失而贬低孩子本人
  • C、以偏概全
  • D、不能明确指出错误所在、导致到后果

正确答案:A,B,C,D

第7题:

爱孩子是父母的天性,也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是()。

  • A、溺爱
  • B、理智的爱
  • C、无原则的爱

正确答案:B

第8题:

每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺,溺爱娇惯,这使得“熊孩子”以自我为中心,缺乏规则意识,容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时,“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解,要求原谅。
以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提?()《》

A.“熊孩子”犯错误不是故意为之
B.只要是孩子就难免犯错
C.“熊孩子”长大后会成为好孩子
D.孩子犯错误应当被原谅

答案:D
解析:
第一步:找出论点和论据。
论点:“熊家长” 要求原谅“熊孩子” 。
论据:“熊家长” 以“他还是个孩子” 来护短辩解。
题干中论点说的要求他人原谅“熊孩子” , 论据说的是“熊孩子” 还是个孩子, 论点论据话题不一致, 因此考虑在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥。
第二步:逐一分析选项。
A 项:该项说的是犯错误不是故意为之, 与“被原谅” 无必然关系, 不能加强, 排除;
B 项:该项说的是孩子就难免犯错, 与“被原谅” 无必然关系, 不能加强, 排除;
C 项:该项说的是孩子长大后会成为好孩子, 与“被原谅” 无必然关系, 不能加强, 排除;
D 项:在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥, 为搭桥项, 是家长辩解的前提, 可以加强, 当选。

第9题:

家长过于溺爱孩子,形成不良的生活、学习习惯,老师该怎么办?


正确答案:我认为教师与家长及时沟通这一点是非常重要的。在沟通过程中,首先,教师要理解家长,家长也要理解教师。这样,才能缩短教师与家长的心理距离,使家长对教师充满信任,为他们之间的良好沟通打下基础。其次,要以“爱”为基础,围绕学生,运用灵活的沟通策略。在处理这类与家长沟通的问题时,要注意学校、家长、学生三方都要兼顾到,方方面面的利益要权衡,回答此类问题时,要抓住“一切为了学生”这个中心。找到家长产生意见的根源所在,是不满学校工作,还是由于学生自身出现了问题或其他原因需要同教师协商,然后再针对不同原因探讨如何处理。如果是在自己权限能力范围内可以解决的,力争与家长进行协调;也可以通过及时向校领导汇报,由校方讨论作出答复;还可以与同事多交流意见,集思广益。回答时还应强调同家长做出及时充分的沟通。

第10题:

关于“溺爱型”家庭的描述,不正确的是()。

  • A、容易造成孩子的身体发展不健康
  • B、家长是孩子的奴仆
  • C、想法设法满足孩子的一切要求
  • D、父母对孩子爱而不娇

正确答案:D

更多相关问题