所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

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第1题：

学前特殊儿童的主要类型:生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

通过对儿童作品的分析，可以了解()。

A、成人的心理特点

B、教育教学对学前儿童的作用

C、学前儿童的一般能力发展

D、学前儿童的特殊能力和个性倾向

参考答案：BCD

第3题：

雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为:()。

A.智力异常儿童

B.语言发展障碍儿童

C.广泛性发育障碍儿童

D.生理发展障碍儿童

参考答案：ACD

第4题：

学前特殊儿童是指（）

A有不同特殊需要的儿童

B心智偏异儿童

C感觉障碍儿童

D沟通异常儿童

A
略

第5题：

学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）

A残疾儿童

B天才儿童

C特殊儿童

D智障儿童

C
略

第6题：

学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

A对

B错

错
略

第8题：

下面关于学前特殊儿童解释正确的是()。

A.是指学前有特殊的教育需要的儿童

B.是指学前期不正常的儿童

C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童

D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童

参考答案：A

第9题：

我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

C
略

第10题：

学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）

A残疾儿童

B天才儿童

C特殊儿童

D智障儿童

C
略

所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

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