教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。
第1题：
幼儿要了解国家和民族的重大节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。()
第2题：
各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源,主要有()。
A、春节
B、端午节
C、中秋节
D、圣诞节
E、母亲节
第3题：
“我们的节日”有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、七夕节、重阳节等传统节日以及回族的开斋节、古尔邦节等少数民族节日。()
第4题：
A.元宵节、端午节、重阳节
B.春节、元宵节、中秋节
C.春节、端午节、中秋节
第5题：
幼儿园可以开展圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等主题庆祝活动，使儿童有机会接触各个国家地区和各民族不同的文化、不同的风土人情以及生活习惯。()
第6题：
中国节日名称最多、含义最丰富、活动内容最多样化的节日是()
A、春节
B、端午节
C、中秋节
D、重阳节
第7题：
幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育，还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元文化教育。()
第8题：
中国人传统的三大节日是
A、春节
B、立春
C、端午节
D、重阳节
E、中秋节
第9题：
教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。()
第10题：