在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
第1题：
在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。()
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。
A对
B错
简述教师领导方式和奖惩手段对青少年的影响。
在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。A、社会权威B、学校权威C、家长权威D、教育权威
教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力
填空题对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。
判断题不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。A 对B 错
教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。
领导影响力主要指（）。A、权力影响力B、非权力影响力C、职务影响力D、领导权威E、人格魅力
韦伯的科层制组织是建立在传统型权威或人格魅力型权威基础之上的。
填空题一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，（）在小学阶段对学生影响最大。
判断题教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。A 对B 错
