请以编导的视角思考主持人语言不在状态的原因有哪些？

题目

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第1题：

主持人在采访中倾听被采访对象的话语，编导要提醒主持人什么？主持人提问过程中编导要提醒主持人什么？

正确答案: 倾听时需要提醒：
1.做好提问前的准备、提问时应尽量简洁、具体化。
2.提问要把握主线，适时引导。
3.主持人应经常给对方自己在“倾听”的信号，适时插话。思维要走在嘉宾和参与者前面，一边倾听一边思考。
4.还要注重非语言的交流，还要学会眼睛的配合和头脑的思考。
提问时需要提醒：
1.注意观察被提问者的情绪，被提问者是否愿意回答该问题，还应该注意与被提问者建立良好的交流关系。
2.注意观众的反应和情绪，提的问题是否慧引起各类观众的兴趣。

第2题：

治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手？

正确答案:作为编导应该从规范化和大众化两这方面来治理主持人播音员的声音，主持人口语规范化的第一个层次是指语音词汇语法符合普通话的规范，所以编导在制作稿本时要确保其规范化，主持人，播音员的声音对大众具有引导性，声音的规范需要编导的努力。广播电视节目的受众包括各个年龄段的人群，简单朴实的话更能快捷而有效的把某种思想传达给受众，所以编导在治理主持人播音员的声音时要充分考虑受众的因素。最后每一个主持人播音员都有其独特的性格特征，播音风格，所以编导要懂得利用主持人的语言个性，扬长避短适宜得体。

第3题：

本讲提到“3个视角的换位思考”,下列()不属于这3个视角之一。

A、以新闻记者的视角

B、以党政官员的视角

C、以公众的视角

D、以专家学者的视角

答案：A

第4题：

编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现？

正确答案: 理解：播音员主持人语言传播声韵传情的艺术性不同于舞台和屏幕上的艺术语言，广播电视是走近家庭的近身传播，她源于生活高于生活，不饰夸张、刻意，崇尚自然、和谐，尤其当代受众的接受心理更偏爱近似“人际交流”的语言样态，所以，分寸感又是播音主持语言传播艺术性的题中应有之义。
体现：语气和节奏这两种技巧。

第5题：

如何理解主持人的传播语境？编导明确主持人语境有何意义？

正确答案: 主持人语境的意义用一种新的表达方式，拆除媒介和观众之间的界限和戒备，视新闻传播和接收能有角色认同和情感互动的愉悦。在当今时代，要实现有效传播，必须调整主持人传播的话语关系，而节目中主持人语境的运用，能更好的让观众平等交流，引起观众共鸣，也有利于编导更好的对节目进行编排，使节目更加生动形象，吸引观众的耳朵和眼睛，实现有效传播，必须率先确立主持人的话语策略。
主持人的职业角色是“集社会性与人际性于一身的、具有亲和力的传播者”，主持人是媒体与受众的中介人物，既要体现媒体的意志，又要反映百姓的意愿，打通“精英文化”与“大众文化”的通道，所以提倡“略高一筹，换个说法”的策略。
而此策略的具体表现为“四结合”的特点：“传媒机构的视野”、“专家的深度”、“主持人独特的角度”和“百姓乐于接受的方式”。
首先，在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为受众提供有深度的大量信息和文化含量，从而保证广播电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。
其次，在话语态度和关系方面，主持人要以比一般受众仅仅“略高一筹”“领先半步”的平等关系及平和心态，面对受众进行传播，可谓“灵魂站在高处，姿态放的平和”。
第三，在话语方式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。主持人在节目中不能说省事的话，更不能说不负责任的话，要说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的、受众喜闻乐见的，又是个性化的，所要达到的传播目的却是一样的。

第6题：

编导如何引导主持人备稿？

正确答案: （1）划分层次
（2）概括主题
（3）联系背景
（4）明确目的
（5）找出重点
（6）确定基调

第7题：

主持人在采访中获得成功，编导要提醒主持人准备什么？

正确答案: 1、资料准备：
（1）占有资料。栏目组同仁通力合作，书面的文献、图片，珍贵的影像资料，有典型意义的实物等等，不仅可以提供专访独特的思路，还能丰富表达手段，使节目可视性、可听性大为提高。
（2）对占有的资料要能够做到“钻进去，跳出来”，前者指“了解”即对占有的材料能够“钻进去”熟悉它，然而这仅仅是第一步；后者指“见解”，面对各种材料不应满足于现象的罗列、堆积，而要消化材料、研究材料，对所收集的信息有所取舍，能“跳出来”形成观点，这是资料准备中更为重要的一部。总之，占有资料和分析资料可以说是从感性到理性的认识过程。
2、谈话准备：
（1）明确谈话的方向和重点
（2）从受众视点寻找访谈的贴近性
（3）设计提问并形成采访脉络
3、心态的准备：
（1）社会责任感与人文关怀是访问的首要原则
（2）媒体立场、受众视角、真诚自我三位一体的身份把握
（3）真诚面对受访对象
（4）对自身言行举止的把握

第8题：

策划与编导人员通常包括（）等。

A策划人

B制片人

C编导

D主持人

A,B,C,D
略

第9题：

编导从哪些方面和主持人沟通，确定其栏目形象？

正确答案:主持人栏目形象是指具体的主持人在其主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象。其中包括受众由主持人的声音、相貌、体姿等外在因素得到的外在的、感性的印象；更包括主持人的精神道德、价值观念、学识修养、文化品位、人文素养、审美情趣方面的深层的、内在的理性的形象。在节目传播过程中，受众对主持人综合认知的印象交织在一起就形成了主持人的整体形象，即便是“只闻其声，不见其人”的广播节目主持人，听众也完全能够通过一次次在节目中的“相会”，形成关于该主持人的综合印象。编导在工作过程中要结合栏目形象的内涵和主持人自身的特点，和主持人沟通过程中，综合的来确定主持人的栏目形象。

第10题：

为什么要在编导视域下看主持人工作所需要的语言功力？

正确答案: 在主持人语言功力范畴中，写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力，支撑起融主持人思想素质、业务素质、个人魅力于语言的一只大鼎。他们是互相关联、互相影响、互相渗透、互相促进的。
首先，有声语言的表达能力在主持人语言功力中居于首要的和显性的位置
其次，写作能力居于根本和理性的位置。写作，是指从观察社会和体验生活，积累素材，一直到动手写作和修改成文的过程。从广义上讲，写作能锻炼人的观察力、感受力，以及思维能力和遣词造句的文字表示能力。这些都与编导有着密切的关系。

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