美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当()A、美感的一个重要特点是创造性B、审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质C、不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是D、想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育。

题目

美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当()

  • A、美感的一个重要特点是创造性
  • B、审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质
  • C、不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是
  • D、想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育。
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

下列观点正确的是( )。
A.智育等于教学 B.创造性思维即发散思维
C.进行美育即实施素质教育 D.智育是实现人全面发展的途径之一


答案:D
解析:
智育是实现人全面发展的途径之一。

第2题:

下列哪一观点是正确的(  )


A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

答案:D
解析:
智育与教学是不同的概念,智育是全面发展教育的重要组成部分,而教学是实施素质教育的途径,教学不仅要完成智育的任务,也要完成其他各育的任务二智育是实现人全面发展的途径之一。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一,以发散思维为核心。实施素质教育不仅包括美育,还包括智育、德育等。

第3题:

美育和智育的联系在于,两者都注重创造性思维的培养。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

美育目的主要体现在四个方面:树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养()。

A审美创造力

B审美理解力

C审美表现力

D审美想象力


A

第5题:

全面发展教育的重要组成部分是(  )

A.教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
B.思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

答案:C
解析:

第6题:

全面发展教育的基本组成部分中,以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )


A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案:B
解析:
题干描述的是智育的任务。

第7题:

某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾?

A.如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。
B.如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。
C.发现知识的人是有一定想象力的。
D.有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。
E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。

答案:D
解析:

第8题:

美育,就是培养孩子树立正确的审美观点,形成()、欣赏美和创造美的能力。


正确答案:评价美

第9题:

全面发展教育的重要组成部分包括()

A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育


C

第10题:

美术教育的目的一般包括:()、()、()。所谓智育,既知识和智力的教育,在美术教育中包含了许多智力开发教育,如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育,又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
智育目的;德育目的;美育目的

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