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（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。A、说理疏导法B、榜样教育法C、对比教育法D、个别教育法

题目

（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。

  • A、说理疏导法
  • B、榜样教育法
  • C、对比教育法
  • D、个别教育法
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题：

针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。

A.说理疏导法

B.榜样教育法

C.对比教育法

D.个别教育法


正确答案：D
个别教育法是针对教师道德品质的差异性，用交心谈心的方法，去解决教师道德问题的一种方法。运用个别教育法应注意以下几个方面：①要正视教师个性差异，注意因材施教，教育者的责任是要尽量扶植教师个性中的积极因素，抑制个性中的消极因素，塑造优良道德品质。②要分析道德问题的特殊性，一把钥匙开一把锁。③要注意进行职业道德个别教育的艺术性。

第2题：

通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()。

A.说理教育法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法

答案：A
解析：
说服教育法又称为说理教育法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

第3题：

学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()。

A.说理教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.自我修养法


正确答案：D

第4题：

中小学常用的德育方法有（ ） A.说理教育法 B.榜样示范法
C.实践锻炼法 D.陶冶教育法
E.表扬奖励与批评处分


答案：A,B,C,D,E
解析：

第5题：

社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（　　）

A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

答案：A
解析：
考点：本题考查常用的德育方法。
应试解难：说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。

第6题：

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（　　）。


A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：B
解析：
榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。

第7题：

通过常规训练对学生进行德育的办法属于（ ）

A.说理教育法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

答案：D
解析：

第8题：

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。()

A.说理教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.自我修养法


正确答案：B

第9题：

教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）

A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.说理教育法
D.品德评价法

答案：B
解析：

第10题：

教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（　　）。

A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.实践锻炼法

答案：B
解析：
榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，是一种实际、生动、形象的教育方法。

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