李丽原在一家外企工作,因她能力强,办事干练,深得董事长的赏识,李丽结婚生子后,丈夫觉得她太辛苦,劝她辞掉工作,在家带孩子

题目
多选题
李丽原在一家外企工作,因她能力强,办事干练,深得董事长的赏识,李丽结婚生子后,丈夫觉得她太辛苦,劝她辞掉工作,在家带孩子,李丽考虑再三,同意了丈夫的建议,转眼几年过去了,丈夫的事业越来越兴旺,可是他回家的次数却越来越少。李丽经常听见邻居在背后议论她丈夫。有一天,李丽无意中在丈夫的手机上看到了其他女性发来的暧昧短信,她一切都明白了,李丽无奈之下求助于社会工作者,她对社会工作者小杨说:“我真后悔当初牺牲自己,成全了丈夫,我真恨自己轻信男人……”针对这个案例,小杨可以采取下列哪个介入策略?()
A

劝李丽首先冷静下来,先搞清楚事情的真实情况,不要一味主观幻想和听从邻居的议论

B

倾听李丽的诉说,包括对丈夫的一切责骂和怨恨

C

与李丽一起抱怨男人的自私和多变,并向她举例说明其他妇女遇到的类似问题

D

鼓励李丽面对这一类问题,首先与丈夫开诚布公地谈一谈

E

鼓励李丽先向公婆毫无诚意此事,征得婆婆的同情和支持

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相似问题和答案

第1题:

王霞原是某大型企业人力资源部门的主管,结婚生子后,为了更好地照顾儿子,她每天中午辗转于单位与家庭之问,丈夫觉得她太辛苦,劝她辞掉工作在家专心带孩子。尽管对自己的工作很不舍,但是为了能全身心照顾家庭,王霞最终辞掉了工作。转眼儿子上了幼儿园,丈夫的事业也越做越大,而回家的次数却越来越少,王霞也偶尔听到邻居们议论丈夫在外面拈花惹草。某日,丈夫外出忘了拿手机,于是王霞随便拿他的手机玩玩,不料看到丈夫与一位女子的多条暧昧信息,王霞瞬间明白了。在无助与无奈之下,王霞找到社会工作者林洋寻求帮助。针对这个案例,林洋应该采取的介入策略是( )。

A.倾听王霞的诉说,包括对丈夫的责骂和怨恨

B.鼓励王霞先向婆婆诉说此事,取得婆婆的同情和支持

C.鼓励王霞面对这一问题,与丈夫开诚布公地谈一谈

D.劝王霞冷静下来,先搞清楚事情的真实情况,不要一味地主观幻想和听从邻居的议论

E.与王霞一起抱怨男人的自私和多变,并向她举例说明其他妇女遇到的类似问题


正确答案:ACD
BE项都不符合社会工作的价值观以及工作原则,也不利于案主精神的恢复以及问题的解决

第2题:

(2019年)丽丽的丈夫经常因为琐事对她破口大骂,最后发展到动手打她,丽丽向所在地的社会工作者救助。针对上述家庭暴力现象,社会工作者可采取的介入措施有( )。

A.组织丽丽与其丈夫进行面对面地沟通
B.为丽丽申请物质救助并组织捐款活动
C.为丽丽和其他受害妇女开展小组工作
D.呼吁本社区居民关注身边的家暴问题
E.提升本社区居民反家暴以及维权意识

答案:A,C,D,E
解析:
本题中丽丽主要面临的问题是丈夫对她的家庭暴力,并没有涉及物质方面的救助问题。

第3题:

李某有二男一女三个孩子,某日李某和他的大女儿李丽一同乘车去云南旅游,在旅游途中发生车祸,李某和他的大女儿一起遇难死亡。李丽死后留有两个儿子。李某留有10万元的遗产。李某生前没有留下遗嘱,按法定继承开始遗产分割。那么李丽是否有继承权,如果有,应该如何继承?( )

A.李丽有继承权,其应继承的份额转继承给她的两个儿子

B.李丽没有继承权

C.李丽有继承权,由她的两个儿子代位继承其应继承的份额

D.李丽有继承权,应该由她的两个儿子和李某的两个儿子,四人平均分割遗产


正确答案:A
首先,应确定李丽和其父李某的死亡时间。根据司法解释,如果不能确定死亡先后,应推定年老的先死亡。推定李某先于李丽死亡,这样李丽的继承权转继承给其两个儿子,而不是代位继承。李丽两个儿子继承的份额只能是李丽应继承的份额,而不是平均参加遗产的分割。

第4题:

孟丽,女,30岁,原是某公司的白领,生孩子后做了全职太太。她现有一个4岁的孩子,丈夫收入丰厚,生活无忧。然而孟丽并不高兴,因为她发现儿子越来越不听话,儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法,儿子把墨搞得满地黑色;她教儿子学英语,儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子,但丈夫回家后总叫累,经常倒头就睡。孟丽变得很急躁,动不动就打骂儿子,儿子也与孟丽越来越逆反,母子关系越来越差。孟丽现在觉得自己很失败。社会工作者应该采取什么样的介入策略?


正确答案: 面对孟丽的问题,社会工作者可以从以下几个方面进行介入:
(1)对孟丽进行个案辅导。社会工作者通过和孟丽进行交谈,先疏解孟丽急躁、无助的情绪,然后利用优势视角帮助孟丽看到自己生活的亮点,逐渐改变“自己很失败”的想法。
(2)向孟丽介绍儿童发展的知识,及教育孩子的技巧,让孟丽了解孩子的心理,从孩子自身的兴趣入手去考虑对孩子的教育问题。
(3)与孟丽和其丈夫进行夫妻会谈,让盂丽的丈夫了解孟丽的需求和现在的处境,社会工作者可以让夫妻双方学习有效的沟通技巧和表达需要的技巧,进而增进夫妻感情,加深理解,改善夫妻关系。
(4)社会工作者可以让孟丽一家参加支持小组活动,使孟丽在与小组成员进行交流的过程中反思自已教育孩子的方法及对自己生活的想法。

第5题:

李丽同学虽然聪明但因贪玩使得平时学习成绩一直保持在中上水平,中考前的一段时间,她的学习状态比较好,一路进步取得班级第三名的好成绩。针对这一情况,班主任王老师在班会上对她进行了表扬,并号召全班同学向她学习,课下又把她叫到办公室,对其进行了批评。
王老师说她并没有觉得李丽考得有多好,因为这次的成绩才贴近她真实的水平,凭她的能力,应该是年级前三名,一直以来就是因为贪玩才造成成绩不好。王老师还恶狠狠地威胁李丽,如果不继续努力达到她的要求,她一定会对其进行制裁。后来李丽同学确实克服了贪玩的毛病,也达到了王老师的要求。
问题:
(1)运用动机理论进行分析,李丽同学取得了很大的进步,王老师为什么还要对其进行批评。
(2)结合教学实际,谈谈如何激发学生的学习动机,促进学生学习。


答案:
解析:
(1)虽然李丽同学取得了很大的进步,但王老师还是对她进行了批评。这是因为王老师想运用惩罚的办法督促李丽学习,通过惩罚来维持李丽的学习动机。(2)学习动机的激发是指使潜在的学习动机转化为学习的行动。激发学生的学习动机可采取下列措施:
①创设问题情境,实施启发式教学
创设问题情境,就是在教学过程中提出有一定难度的问题,使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决.从而激起学生思维的积极性和求知欲望。
②根据作业难度,恰当控制动机水平
心理学家指出,动机强度与学习效率呈倒U型曲线,即学习动机的强度有一个最佳水平——动机水平适中,这时学生的学习效率最高。
③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。如果在提供定量的信息反馈的基础上,再加上定性的评价,效果会更明显.这就是奖励与惩罚的作用。
④正确指导结果归因,促使学生继续努力
根据韦纳的成败归因理论,不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机,并且归因方式可以训练和改变。因此,可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为。

第6题:

李丽从家到学校的路程为s,无风时她以平均a米/秒的速度骑车,便能按时到达,当风速为b米/秒时,她若顶风按时到校,请用代数式表示她必须提前 出发.


正确答案:
-)秒 提示:顶风时风速为米/秒,所用时间为秒,也就是费时间减去无风时的时间即为提前的时间;

第7题:

孟丽,女,30岁,原是某公司的白领,生孩子后做了全职太太。她现有一个4岁的孩子,丈夫收入丰厚,生活无忧。然而孟丽并不高兴,因为她发现儿子越来越不听话,儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法,儿子把墨搞得满地黑色;她教儿子学英语,儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子,但丈夫回家后总叫累,经常倒头就睡。孟丽变得很急躁,动不动就打骂儿子,儿子也与孟丽越来越逆反,母子关系越来越差。孟丽现在觉得自己很失败。
【问题】
1.根据案例的情况,孟丽主要面临什么问题?
2.社会工作者应该采取什么样的介入策略?


答案:
解析:
1.孟丽面临的问题包括: (1)个人方面:孟丽辞职后一直当全职太太,和社会生活脱节,和儿子老公的关系没有处理好使得孟丽产生“自己很失败”这样的想法。
(2)亲子方面:孟丽对儿子希望很大,但是由于缺乏相应的教育儿童的知识,所以感觉到无奈、急躁和吃力。
(3)夫妻关系方面:孟丽希望得到丈夫对她的支持和安慰,可是丈夫回家后经常倒头就睡,让孟丽感觉很无助。
2.面对孟丽的问题,社会工作者可以从以下几个方面进行介入:
(1)对孟丽进行个案辅导。社会工作者通过和孟丽进行交谈,先疏解孟丽急躁、无助的情绪,然后利用优势视角帮助孟丽看到自己生活的亮点,逐渐改变“自己很失败”的想法。
(2)向孟丽介绍儿童发展的知识,及教育孩子的技巧,让孟丽了解孩子的心理,从孩子自身的兴趣入手去考虑对孩子的教育问题。
(3)与孟丽和其丈夫进行夫妻会谈,让孟丽的丈夫了解孟丽的需求和现在的处境,社会工作者可以让夫妻双方学习有效的沟通技巧和表达需要的技巧,进而增进夫妻感情,加深理解,改善夫妻关系。
(4)社会工作者可以让孟丽一家参加支持小组活动,使孟丽在与小组成员进行交流的过程中反思自己教育孩子的方法及对自己生活的想法。

第8题:

李丽的父母由于工作繁忙而无法照看她,在她很小的时候就由奶奶照顾,奶奶对她百般疼爱,造成了她娇气、任性的性格。尽管她现在已经15岁,但是每次班级安排的值日她都无法完成,遭到同学的讥讽,因此她向父母提出不想去上学了。针对李丽的这种情况,如果由你介入其中,你首先应该做的是( )。

A.培养李丽的独立能力

B.批评讥讽她的同学

C.批评李丽太娇气

D.帮助李丽转学


正确答案:A
帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中,鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程,增强家庭成员自身的能力,提高他们的自信力和独立能力。针对本题,应帮助李丽培养独立能力,改善其与同学之间的关系。

第9题:

女青年小芬原在一家外企当行政秘书,因她能讲一口流利的英语,办事干练,深得总经理的赏识。小芬结婚生子后,丈夫心疼她,觉得忙里忙外太辛苦,决定自己再兼份工作,劝她辞掉工作,在家带孩子。小芬考虑再三,同意了丈夫的建议。一转眼这种相夫教子的日子过了好几年,丈夫的事业越来越兴旺,可是与小芬在一起说话的机会越来越少。终于有一天小芬无意中在丈夫的手机上看到了她最不愿看到的东西,一切都明白了。小芬在朋友的劝说下,来到社工站,她对妇女社会工作员朱小姐说:"我真后悔当初牺牲自己,成全丈夫,我真恨自己轻信这个没良心的东西……" 问题:1.妇女社会工作的原则主要有哪些?2.请运用妇女社会工作专业知识帮助小芬解决婚姻危机。


正确答案: 1.妇女社会工作的原则:(1)承认妇女的多样性以及与其一起工作的视角的多样性。(2)尊重妇女作为独立的个体,而不是家庭角色的扮演者。(3)了解、理解和接纳妇女的现实处境和她们的生存选择。(4)认识到妇女本身也是一个资源,有能力处理自己的问题。(5)妇女是发展的主体,而不是客体。(6)增加妇女的资源和选择的多样性。(7)将个体与群体联结起来,促进妇女之间特别是具有类似经历的妇女互助。(8)社会工作者与服务对象之间关系的平等。
2.(1)在耐心倾听小芬诉说的基础上,帮助其理顺思维,提高对自己的认识,对丈夫行为的原因进行分析。(2)建议其对丈夫适度地表达自己的悲伤,但不可过度对其依赖;利用一切可利用的资源,如让孩子去勾起丈夫对家庭的责任感,回归家庭;共同回忆曾经拥有的美好时光,并且原谅他的所作所为。

第10题:

材料: 李丽同学虽然聪明,但因贪玩使得平时学习成绩一直保持在中上水平,中考前的一段时间,她的学习状态比较好。一路进步到班级第三名的好成绩。针对这一情况,班主任王老师在班会上对她进行了表扬,并号召全班同学向她学习,课下又把她叫到办公室,对其进行了批评,王老师说她并没有觉得李丽考得有多好,因为这次的成绩才贴近她真实的水平,凭她的能力,应该是年级前三名。一直以来就是因为贪玩才造成成绩不好。王老师还恶狠狠地威胁李丽,如果不继续努力达到她的要求,她一定会对其进行制裁。后来李丽同学确实克服了贪玩的毛病,也达到了王老师的要求。运用动机理论进行分析,李丽同学取得了很大的进步,王老师为什么还要对其进行批评。


正确答案:根据动机强化理论,王老师对李丽进行表扬和鼓励是利用了强化理论,当出现好的行为后通过鼓励、表扬增加行为的发生概率;其次之前李丽成绩不好是因为贪玩造成,所以根据维纳的归因理论,要引导学生正确的归因,成绩不好是因为努力不足,所以要引导李丽克服贪玩的毛病,努力学习。

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