知识、过程和情感态度
知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
能力、方法和价值观
第1题：
新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
此题为判断题(对，错)。
第2题：
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。
第3题：
课程目标根据_________、___________、______________三个维度没计。
第4题：
课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
第5题：
韦纳的归因理论是当前最有影响的理论，韦纳根据三个维度对成败的原因进行分类，下列不是属于这三个维度（）
第6题：
A.知识目标设计
B.两维度目标设计
C.四维度目标整体设计
D.三维度目标整体设计
第7题：
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
第8题：
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
第9题：
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
第10题：
新课程标准根据哪三个维度设计的。