你带领的团队给本*单位造成了重大损失，作为负责人，你将如何处理？

任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程；这样一个过程实际上也是一个教育培养与类化的过程。
(1)确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。在实现班集体的目标过程中，教师要充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
(2)建立班集体的核心队伍
建立班集体的核心队伍，首先，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现在班级活动中涌现出来的积极分子，并从中选拔出能热心为集体服务、能团结同学、且具有一定管理能力的学生班干部。其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。
(3)建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
(4)组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。教师在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，要精心设计活动内容，注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
(5)培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导到正确的方向。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方法培养与树立良好的班风。

统一开展灭蟑活动，有利于减少和清除蟑螂的侵害，有利于积极预防虫媒传染病和肠道传染病，有利于为广大市民创造清洁健康的人居环境。作为活动的负责人，我一定肩负起职责，高效及时地完成此次灭蟑活动。具体将从以下几方面开展工作：
首先，成立专项工作小组，做好准备工作。一方面以社区干部为主要负责人，以小区志愿者、楼道组长为组员成立灭蟑工作专项小组，重申活动的重要性，以使小组成员做到分工合作，各司其职，积极配合。另一方面，做好物资采买工作，根据辖区实际情况，采购足量的灭蟑药、灭蟑笔，同时做好条幅、宣传单的制作工作。
其次，采用多种方式进行宣传，做好动员工作。利用社区公告栏、楼道宣传栏等宣传阵地，向全体居民进行灭蟑宣传活动，以使大家认识到本次活动的重要性，提高参与积极性。
再次，有计划、有步骤地开展灭蟑活动，以最大限度剿灭蟑螂。一方面由小组工作人员对灭蟑药进行统一发放，并组织各楼道组长在小区车棚、楼道和底楼各处进行灭蟑布药，以有效控制蟑螂密度的扩散。投放过程中注意做好查漏补缺工作，确保投药覆盖率。在蟑螂药发放过程中，小组工作人员要耐心向居民讲解灭蟑药的使用方法、蟑螂的生活习性及危害、蟑螂的防治方法及注意事项，如灭蟑药要妥善保管，远离儿童及宠物，不得与食物混放。严防误食，一旦发生误食，应立即就医。
杀蟑药只用在蟑螂经常出入的地方涂划约3厘米的粗线条即可，蟑螂从栖息场所爬出来接触到药物带就可被击倒等。对于上班一族、行动不便者及辖区内的一些商户，工作人员则要通过入户上门的方式亲自将药品送至其手中，以确保灭蟑工作无死角。另一方面，组织社区居民积极开展室内灭蟑活动，以厨房、用餐处、厕所和杂物堆放处等为重点，组织居民通过清理杂物、堵洞抹缝等活动，清除蟑螂滋生场所。
最后，做好检查收尾工作，及时巩固活动成果。活动结束之后，由工作人员对活动成果进行验收，对于卫生死角详细查看，对于疏漏之处及时补救，以防止蟑螂卷土重来，使活动效果大打折扣。同时，建议领导定期开展此类活动，以保证社区环境干净整洁。

如果由我负责这件事情，我会这么做：首先，我会调查清楚事实真相，看是媒体对我单位工作的误解，没有了解事实就作出了报道，还是媒体的“恶意炒作”。如果是媒体因为没有了解事实真相，作出了错误的报道，那我会把媒体请到我们单位，让他们了解单位的真实情况，让他们意识到自己的报道并不真实，从而澄清事实真相。流言止于智者，我想通过这么做会解决这个问题的。如果是“恶意炒作”。那我们会与媒体单位交涉，由于事物总是有两面性，新闻报道也不可能绝对真实，而且从业人员也存在良莠不齐的可能性，报道失真难免。但这个报道已经给我们单位造成了负面影响，解铃还需系铃人，请媒体单位对此事进行道歉并向公众澄清。最后，我会进行总结，在今后的工作中，加大宣传力度，宣传单位的先进事迹，弘扬正气，给单位树立一个爱民、为民的好形象。

媒体扭曲事实、不负责任的报道对我单位造成负面影响，作为信息宣传负责人，我会积极主动、及时采取有效措施，不遗余力维护单位形象。
首先，就此报道召开单位内部会议，群策群力、商讨建议、分工合作。按目标的不同，分为网络组、协商组、法律监测组。
其次，各组分工合作，将负面影响降到最低，直至澄清。网络组负责在线澄清，将一系列的事实真相与数据公布于众，引导民众进行理性思索与回应，避免负面的舆论影响扩大化；同时开设网络问答窗口，畅通公众了解信息渠道。协商组立即与该媒体取得联系，要求其还原事件真相，协商相关事宜，并与法律组进行配合，做好与对方的协商工作，让该媒体立即停止错误报道，并公开澄清事实真相，对单位名誉损害进行补偿。如果该媒体拒绝，我们会快速、细致收集相关证据，交予律师，通过法律途径最大限度地挽回因负面影响给我们单位造成的经济损失，并要求媒体公开向我单位道歉。
再次，我会向领导申请，组织召开记者发布会。联系我市主要媒体，请专家以及高层领导就事件细节进行解释与说明，恢复我单位的名誉。
最后，认真总结、深刻反思。撰写总结反思报告书，报给领导。在以后的信息宣传工作中，我会更加注重舆论监控这一环节，避免类似的事件再次发生。