第1题：
第2题：
简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
王守仁提出，教育应适应儿童的身心发展特点，尤其要根据儿童“乐嬉游而惮拘检”的特点，注意顺应儿童的性情，激发儿童的兴趣。基于这一思想，他对儿童教育提出了以下改革主张：在教育方法上，采取“诱”、“导”、“讽”的“栽培涵养之方”；教学内容上，发挥诗、书、礼等各门课程多方面的教育作用；教学活动要注意多种形式搭配进行，在教学组织形式上，主张分班教学。
第3题：
A.《续小儿语》
B.《社学要略》
C.《训蒙大意示教读刘伯颂等》
D.《教约》
第4题：
简述简评王守仁的教育思想。
第5题：
简述王守仁“训蒙教约”的内容。
王守仁的“训蒙教约”的内容是：训练标准为孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八目。所设科目为歌诗、习礼、读书三项。歌诗可以“精神宣畅”、“心气和平”；习礼可以“礼貌习熟”“德性坚定”；读书可以“义礼浃洽““聪明日开”。每日课程先考德，次背书、诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。“凡习礼歌诗之类，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。”
略
第6题：
提出“凡人之性成于习”，“无教则不能成”观点的是（）。
A.王廷相
B.王守仁
C.陆九渊
D.王夫之
第7题：
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。
A.王守仁
B.王夫之
C.陆九渊
D.颜元
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。
第10题：
简述王守仁的儿童教育思想。