唯物史观是怎样揭示人的全面发展的?

题目
问答题
唯物史观是怎样揭示人的全面发展的?
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相似问题和答案

第1题:

怎样理解唯物史观揭示的人类社会历史发展的普遍规律?


参考答案:唯物史观揭示的人类历史发展的普遍规律,实际上就是人类自身的实践活动和在实 践活动中成长起来的实践能力──首先是物质生产实践活动和能力──推动着人们自身从“未成熟的个人”发展到消除了“一切自发性”的、具有全面发展的自由个性的“完全的个人”的规律,同时也就是人们自己推动社会基本矛盾运动并从而推动社会形态从低级向高级发展到“自由人的联合体”的规律。

第2题:

揭开粘结成“砖”的档案文件的技术方法有()。

A干揭法

B单面揭法

C双面揭法

D湿揭法


A,D

第3题:

“于是乘其车,揭其剑,过其友”中“揭”的意思是“高举”。()


参考答案:正确

第4题:

怎样揭除粘贴才不致损害皮肤?


正确答案:A.用力要柔和
B.粘性还强时用水浸泡一下粘胶
C.使用剥离剂(Aloan在国内有货)

第5题:

唯物史观是怎样揭示人的全面发展的?


正确答案: 人的发展是一个历史过程。人的发展是逐渐由片面到全面,由不自由到越来越自由的漫长的过程。这一过程是由社会生产力和社会关系的发展最终决定的。
马克思把人的发展概括为三个基本历史形态。
(1)以人的依赖关系为基础的缺乏独立自由、个性极不发展的形态。这一形态存在于前资本主义社会时期。
(2)以物的依赖关系为基础的具有较多的独立性、较丰富的关系和较多样的才能的形态。这一形态存在于资本主义社会的历史阶段。
(3)以人的全面发展和自由个性为特征的充分发展的形态。这一形态存在于共产主义社会。
人的全面发展是人的发展的最高历史形态和最理想的形式。它包括人的劳动及其它活动的能力的充分而全面的发展,人的社会关系的高度丰富和全面完善,人的需要的全面发展和充分满足等。人的全面发展内在地包含了自由发展。马主义创始人常常把人的全面发展和自由发展相提并论。

第6题:

怎样从唯物史观的出发点和归宿点解释它作为“关于现实的人及其历史发展的科学”的含义?


参考答案:

①唯物史观的出发点是现实的人和他们的实践活动,它的归宿点就是揭示现实的人和他们的实践活动怎样推动他们本身和他们的社会形态从低级向高级发展到“自由人的联合体”的规律,它虽然反对唯心史学以抽象的人性意识、精神等作为观察和解释历史的前提,却不否认人性、意识和精神在历史上的作用。
②唯心史观揭示了人本身或者人的物质生产实践活动本身是推动生产力以及整个社会基本矛盾运动和与之相应的社会形态从低级向高级发展的最终动力,也是人类历史发展的普遍规律,因此,恩格斯称唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学。
③该唯物史观是“关于现实的人及其历史发展的科学”并不否认唯物史观是关于社会发展的普遍规律或一般规律的科学,因为唯物史观揭示的人类社会发展规律就是现实的人及其历史发展的规律。


第7题:

腐竹生产过程中应该怎样进行加热揭竹?


正确答案: 将煮透过滤后的豆浆倒入锅内,然后用文火加热,使锅内温度保持在85℃~95℃,同时不断向浆面吹风。豆浆在接触冷空气后,就会自然凝固成一层油质薄膜(约0.5mm),然后用小刀从中间轻轻划开,使浆皮成为两片,再用手分别提取。浆皮提取遇空气后,便会顺流成条。每3min~5min形成一层浆皮后揭起,直至锅内豆浆揭干为止。

第8题:

口假如在公众场合中,有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私,您怎样去处理?


正确答案:
         

第9题:

揭盲的分类不包括()

  • A、紧急揭盲
  • B、第一次揭盲
  • C、第二次揭盲
  • D、第三次揭盲

正确答案:D

第10题:

怎样理解口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件?


正确答案: 语文能力分为听、说、读、写四项子能力。从能力的运用看,以听、说为核心的口语交际能力贯穿语文学习的始末。学生必须通过“听”接受理解,通过“说”来表达和发问。从信息论的角度看,在语文知识的信息交流中,学生的“听”、“读”都是对信息的吸收和内化,“说”和“写”都是表达。但科学实验表明,人获取知识,一般听占45%,说占35%,读和写却只占16%和9%;单独靠“读”获取信息的存储率只有35%,而视听并用,信息存储率则可达65%。同样说、写嗾使表达,
但“写”的信息传递时效比“说”差得多。因此说,口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件。