中学阶段
小学阶段
大学阶段
幼儿期
第1题：
柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。
A．培养儿童的道德情感
B．训练儿童的道德行为
C．为儿童树立道德榜样
D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题
第2题：
儿童发展关键期
奥地利动物学家洛伦兹提出来的，最早是从动物的心理实验研究中提出来的。儿童“关键期”指在儿童在某一时期，对某种知识和行为比较敏感，也比较容易学习，心理上某个方面发展比较迅速。而错过敏感期，学习起来较困难，发展也比较缓慢。
略
第3题：
对儿童品德的形成和发展起动力作用的是（ ）
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
第4题：
儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好（）的关键期
第5题：
（）是儿童道德情感发展的关键期。
第6题：
第7题：
儿童口语发展的关键期，是（）以前。
第8题：
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（ ）
第9题：
简述儿童道德情感的发展。
第10题：
（）是儿童口头语言发展的关键期。