导读鲁迅的《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文,下列选项中不正确的是()。

题目
单选题
导读鲁迅的《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文,下列选项中不正确的是()。
A

《从百草园到三味书屋》

B

《社戏》

C

《藤野先生》

D

《阿长与山海经》

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第1题:

导读《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文,下列不正确的是( )。


A.《从百草园到三味书屋》
B.《社戏》
C.《藤野先生》
D.《阿长与<山海经>》

答案:B
解析:
注意本题是一道选非题,考查的是对语文教材的熟悉情况。

A项:《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,是一篇描写童年妙趣生活的回忆性散文。错误。

B项:《社戏》选自鲁迅著名短篇小说集《呐喊》,是一篇通过对童年美好生活的回忆表达留恋之情的小说。此文体不属于散文。正确。

C项:《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,记录作者在日本留学时期的学习生活,展现了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。是一篇回忆性散文。错误。

D项:《阿长与<山海经>》,选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对长妈妈的真诚的怀念。是一篇回忆性散文。错误。

第2题:

《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。


A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲解课文中的生僻字词
C.教师让学生学习并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文

答案:C
解析:
A项:朗读并翻译文言文,能够使学生把握文章的断句、节奏,疏通文章大概意思。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

B项:讲解课文中的生僻字词,能让学生读准字音,帮助学生理解文章。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

C项:教师让学生学习并总结“之”的用法,体现了学习重点虚词“之”的意义用法,达到了题干中所说的要求,故当选。

D项:背诵、默写文言课文是对学习文言文的巩固和提升。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

第3题:

以下属于鲁迅散文集的有()。

A、《呐喊》

B、《野草》

C、《朝花夕拾》

D、《两地书》


参考答案:BCD

第4题:

《腊叶》收录在鲁迅的散文集()中。

  • A、《野草》
  • B、《朝花夕拾》
  • C、《坟》
  • D、《故事新编》

正确答案:A

第5题:

教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时,拟在此散文集中问一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列合适的是( )。


A.祥林嫂
B.藤野先生
C.杨二嫂
D.孔乙己

答案:B
解析:
本题考查对课程教材内容的把握。

A项:“祥林嫂”出自鲁迅的小说集《彷徨》中的《祝福》,错误。

B 项:“藤野先生”出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的同名散文《藤野先生》,正确。

C项:“杨二嫂”出自鲁迅的小说集《呐喊》中的《故乡》,错误。

D项:“孔乙己”出自鲁迅的小说集《呐喊》中的同名小说《孔乙己》,错误。故正确答案为B。

第6题:

导读鲁迅的《社戏》时,教师带领学生梳理选自该小说集的课文,下列选项中不正确的是( )。

A.《狂人日记》
B.《孔乙己》
C.《药》
D.《藤野先生》

答案:D
解析:
本题考查现代文学中的现代小说。

D选项,《藤野先生》是散文集《朝花夕拾》中的文章。综上,D选项正确。

A、B、C选项均选自《呐喊》,故排除。

故正确答案为D选项。

第7题:

导读《朝花夕拾》时,教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点,下列不合适的是( )。

A、《记念刘和珍君》
B、《阿长和(山海经)》
C、《二十四孝图》
D、《藤野先生》

答案:A
解析:
《朝花夕拾》散文集里有《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》等,不包括《记念刘和珍君》。

第8题:

鲁迅的回忆散文集《朝花夕拾》,曾在《莽原》杂志上()为副题发表。


正确答案:旧事重提

第9题:

下面作品属于鲁迅散文集的有()

  • A、《呐喊》
  • B、《朝花夕拾》
  • C、《彷徨》
  • D、《野草》

正确答案:B,D

第10题:

下列哪部是鲁迅的散文集()

  • A、《朝花夕拾》
  • B、《呐喊》
  • C、《野草》
  • D、《故乡》

正确答案:A

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