为什么要研究教师专业发展策略？

答案：A

参考答案：ABCD

正确答案：ABCD

参考答案：A

正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师专业发展的基本策略”。
【参考答案】(1)加强教师的职业道德建设；(2)注重对教师创造性人格的培养；(3)提高教师的理论修养；(4)鼓励教师身体力行，知行统一；(5)促进科研，发展教师的批判思维；(6)加强自我教育，形成反思意识。

正确答案:D

正确答案：
教师专业发展阶段论是试图揭示教师在历经职前、入职、在职以及离职的整个职业生涯发展过程汇总所呈现的阶段性发展规律及其特征，历史上有关教师专业发展阶段论有许多种说法，其中最主要和最普遍的说法认为教师专业发展要经历三个阶段：(1)关注生存：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。造成有些新教师可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。(2)关注情境：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。一般来说，专家教师比新教师更关注此阶段。(3)关注学生：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师专业发展的途径有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育四种，其中自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。教师自我发展的策包括：日常教学反思、个人行动研究、个人阅读和反思性写作、同伴交流与合作、跳出教育谋发展。

参考答案：1.存在的问题：
(1)现实的冲击，教学理想经受考验;
(2)教学中的问题，包括教学内容、教学方法、教学策略等方面;
(3)教师角色的不适应，作为管理者、激发者、交流者、组织者、咨询者等方面存在的问题。
2.策略：
(1)主动向资深教师请教;
(2)教学的自我反思
(3)教学实践的探索与修正
根据论析酌情给分。论述要求观点明确，思路清晰，回答全面。若能结合实例回答更佳。