约哈里窗是一种重要的进行自我认知、纠正认知偏差的工具。

第1题：

第2题：

简述自我认知偏差儿童，辅导策略
社会认知偏差包括对自我的认知偏差和对他人的认知偏差。
自我认识偏差主要反映为儿童的自卑心理和自负心理。对自卑儿童，要多鼓励和关怀，加强其成功体验，帮助其认识自卑的利弊，引导积极与同伴交往，多鼓励儿童，帮助其正确归因，鼓励参加体育锻炼，培养多方面的爱好。对自负儿童，要逐渐改变评价方式，对孩子的评价应客观实际，给孩子适当的批评，开展挫折教育，并让孩子多接触社会。
略

第3题：

第4题：

乔哈里窗的四个部分不包括（）

• A、公开的自我
• B、隐藏的自我
• C、已知的自我
• D、未知的自我

第5题：

周哈里窗将自我分为开放的我、（）、（）、未知的我四个部分。

第6题：

第7题：

约哈里之窗说明沟通中（）的重要性。

• A、受者
• B、自我表露
• C、传者
• D、自我世界

第8题：

第9题：

认知主体的因素是产生认知偏差的一个相当重要的环节

第10题：

罪犯认知的缺陷典型表现为自我的（）的认知偏差。