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简述儿童思维活动的内化过程。

题目
问答题
简述儿童思维活动的内化过程。
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相似问题和答案

第1题：

__________是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。


正确答案：
内部言语

第2题：

本我进入儿童的思维，使儿童在梦中吮吸乳头或拿起水杯，这被弗洛伊德称为（　　）

A.初级过程思维
B.二级过程思维
C.三级过程思维
D.四级过程思维

答案：A
解析：
弗洛伊德把精神过程分为初级过程及二级过程。在无意识中寻求的满足方式为初级过程。无意识通过行为，或者在这些行为因为现实世界的力量而受阻的时候，通过像儿童时期的引诱概念或者梦想这类幻想来打破禁忌，实现愿望。二级过程指有意识的思维操作的方式，即我们构想并实现一些满足可以为社会所接受的一些欲求的办法时所需要的那些思想、认知和解决问题的精神活动。本我进入儿童的思维，使儿童在梦中吮吸乳头或拿起水杯，这是初级过程思维。

第3题：

简述儿童思维的发育规律。


参考答案：1岁以后的儿童开始产生思维，在3岁以前只有最初级的形象思维，3岁以后开始有初步的抽象思维，6～11岁以后儿童逐渐学会综合分析、分类比较等抽象思维方法，具有进一步独立思考的能力。

第4题：

儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段


正确答案:正确

第5题：

儿童早期的动作，最终会内化为（）

  • A、表象和运算
  • B、形象思维
  • C、逻辑思维
  • D、直观经验

正确答案:A

第6题：

简述小学儿童思维特点。


答案：
解析：
小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性。(2)由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维存在明显的关键年龄，这个关键年龄在四年级，大约在10—11岁。(3)思维结构趋于完整，但有待完善。(4)思维过程发展的不平衡性。

第7题：

儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段

A对

B错


对
略

第8题：

儿童语言学习的一般程式题一个怎样的连锁过程()。

A、语言输入，内化、语言输出，反馈

B、语言输入、内化、语言输出、监控

C、语言输入，内化、监控，语言输出

D、内化，语言输出，监控，反馈


参考答案：B

第9题：

简述儿童的思维活动与儿童语言。


正确答案:儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉，而不是利用语言来思维.儿童的思维还算不上抽象思维.虽然这时语言不但是儿童学习的对象，而且在培养儿童形成抽象思维能力的过程中起着重要的作用.瑞士心理学家皮亚杰的观察，儿童在手势思维和直觉思维阶段，不但逐步把手势和直觉同词语联系起来，而且词语也帮助儿童发展了这一阶段的思维活动.

第10题：

维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）


正确答案:正确

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