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道德教育的认知模式理论的提出者是（　）

题目
单选题
道德教育的认知模式理论的提出者是（　）
A

柯尔伯格

B

皮亚杰

C

彼得·麦克费尔

D

班杜拉

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第1题：

()认为培养个体的道德认知能力即道德判断,包括道德理解能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。

A、体谅模式

B、社会行动模式

C、道德认知发展模式


参考答案：C

第2题：

道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。 （ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

()当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论,它被誉为现代学校德育的“基石”。

A.认知发展道德教育理论

B.人本主义道德教育理论

C.社会学习道德教育理论

D.理论学习道德教育理论


参考答案：A

第4题：

道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。

A.体谅模式
B.道德认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式

答案：B
解析：
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

第5题：

认知模式的提出者是麦克费尔。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第6题：

道德教育的认知模式理论的提出者是()．

A．科尔伯格

B．皮亚杰

C．麦克费尔

D．班杜拉


正确答案：B

第7题：

认知平衡理论的提出者是凯而曼。( )

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第8题：

道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由科尔伯格最先提出的。（ ）


正确答案：×
×道德教育盼认知模式是由瑞士学者皮亚杰最先提出的。

第9题：

道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。（ ）


正确答案：×
道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰最先提出的。

第10题：

当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（　　）。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.建构主义模式


答案：A
解析：
德育模式分为认知模式、体谅模式和社会模仿模式。其中，认知模式是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说。

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