篮子里
衣袋里
手里
第1题：
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 该教师在设计课堂教学时，采用了“把”字句与“被”字句的变换练习，这种做法最大的不足是：（）
第2题：
在《城南旧事》中，我七岁时，大人把我送到了什么学校读书？（）
第3题：
第4题：
格列佛和内务大臣的谈话方式是（）。
第5题：
作为国家领导人，人民把我放在这样的工作岗位上，我就要始终把人民放在心中最高的位置，牢记责任重于泰山，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，兢兢业业、夙夜在公，始终（）。
第6题：
在我第一次遭遇海暴后，是什么让我决定不回家了呢？（）
第7题：
改正下面的病句，并说明理由。 我把他的话作为座右铭放在天天能面面相觑的床头。
第8题：
如果在着陆准备期间，有位乘客尚未妥善存放随身行李，乘务员应对乘客说什么？（）
第9题：
在任何时候任何情况下，领导干部都要坚持把（）放在首位。
第10题：
加大人才培养和智力引进力度，把（）放在优先位置。