自我实现
自我增强
无条件自我关注
协调的自我
第1题：
第2题：
第3题：
A、社会助长作用
B、目标一致性
C、社会惰化
D、团队效能
E、自我服务偏见
第4题：
当婴幼儿能够（）后，要及时对他的言行加以肯定和赞赏。
第5题：
通过自我积极的暗示机制，能够（）。
第6题：
第7题：
以下不属于信任自己的三个层次的是（）
第8题：
第9题：
如何树立正确的人生观？（）
第10题：
什么是对学生的真正信任：（）。
单选题人的一生是一个不断接受自己与不断完善自己的过程。（）。完全接受自己的人心中踏实，有信心，知道自己有价值，懂得珍重自己、爱惜自己、保护自己，也能做到体谅别人、关心别人、宽恕别人。A 每个人都非常需要被别人接受和重视B 只有完全地接受自己，才能不断地去完善和提高自己C 接受和重视他人，他人也会接受和重视自己D 接受他人，不刻意地张扬和炫耀自己的长处，不刻意注意别人的短处
多选题如何树立正确的人生观？（）A认识自己B修炼自己C接纳自己D相信自己E肯定自己
多选题通过自我积极的暗示机制，能够（）。A鼓舞自己的斗志B增加心理力量C使自己逐渐丧失自信心D使自己逐渐树立起自信心
能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定，永远相信自己，赞赏自己，即使遇到挫折与失误，也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为（）A、自我实现B、自我增强C、无条件自我关注D、协调的自我
单选题有效的团队对自己有信心，相信自己能够成功。这种信心称为（）。A 社会助长作用B 目标一致性C 社会惰化D 团队效能E 自我服务偏见
单选题当婴幼儿能够（）后，要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A 自己走路B 自己吃饭C 听懂语言D 自己玩玩具
罗杰斯的人性观是绝对积极和乐观的，他相信人是理性的，能够自立，对自己负责。
罗杰斯把他人或自己对具体行为的评价称为（），指给予积极或消极评价的条件。
单选题什么是对学生的真正信任：（）。A 相信学生一定会完成得很好B 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D 如果学生没做到，自己会很失望
单选题自信是一种积极的自我意识或自我评价，主要表现为（）。A 喜欢自己，肯定自己，相信自己B 喜欢自己，肯定自己，认识自己C 喜欢自己，肯定自己，激励自己D 认识自己，喜欢自己，相信自己
