新异性
强度
对比关系
活动变化
第1题：
引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（ ）。
A.刺激物长时的作用
B.刺激物的强度
C.刺激物的运动和变化
D.刺激物的对比度
第2题：
A、刺激物的强度
B、刺激物的对比程度
C、刺激物的新异程度
D、刺激物的活动变化
第3题：
教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物
的哪种特点？ 【 】
A．新异性
B．强度
C．对比关系
D．活动变化
第4题：
引起无意注意的原因，可分为客观刺激物的本身和人的（）状态。
第5题：
只有刺激物的绝对强度才会引起无意注意，刺激物的相对强度对无意注意没有影响。
第6题：
A.有意注意
B.无意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
第7题：
之所以在上课时突然停止讲话以引起不遵守纪律的学生的注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。
第8题：
一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点（ ）
A．新异性
B．强度
C．对比关系
D．活动变化
第9题：
之所以在批改学生的作业中使用红笔以引起注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。
第10题：
引起和维持无意注意的因素有（）