对
错
第1题：
绩效沟通的重点在于()。
A、表扬
B、惩罚
C、批评
D、解决问题
第2题：
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
第3题：
指导是保证岗位行为规范有效执行的重要措施，其主要内容包括()。
A.赞赏性指导
B.奖励性指导
C.示范性指导
D.建设性指导
E.批评性指导
第4题：
艺术批评的任务在于科学地、生动地揭示出（），特别是作品的（）；在于诚实地、客观地、并不护短地指出（），特别是（），从而在理论上对作品作出综合和公允的评价。
具体艺术作品的特色；艺术倾向和魅力；作品存在的不足；有碍创作发展的痼疾和隐患
略
第5题：
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
第6题：
教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
第7题：
对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。
A、正强化
B、负强化
C、表扬
D、批评
第8题：
以下属于正强化形式的是()。
A、表扬
B、批评
C、赞赏
D、惩罚
E、晋升
第9题：
属于对婴儿行为评价的正确方法是（）
A.不予评价
B.批评、打骂
C.不论对错都表扬
D.适当的肯定、赞赏
第10题：
反馈激励中，正反馈激励的主要方法是（）。
A批评与自我批评
B表扬和奖励
C干群间互通信息
D经验交流