对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师该如何处理？

班级里的学生可能会出现各种各样的情况,所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生,要给予更多的耐心和鼓励,我会从以下几个方面来处理： 首先,我会主动去进行家访,了解孩子的家庭环境。家庭环境对孩子性格的形成起着重要的作用。我会请求家长与我一起来对孩子做出分析并帮助孩子进步。
其次,我会和该学生主动沟通,了解他的想法,了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑,我会安排一些活动,鼓励他上台展示自己,并给子表扬,建立他的自信心;如果是因为不合群,我会鼓励他多接触其他小朋友,多交一些朋友,丰富自己的活动圈子;如果是因为胆子小,我也会在课上和课下多给他一些表现的机会,多多锻炼他的胆量。
最后,我会在班级建设方面做出一些改进,给每个孩子创造表现的机会和平台,肯定他们,鼓励他们,从小培养他们的自信心和表达能力。
我相信在我的努力下,该学生的性格一定会有所改善,他的学习成绩也会有所提高。

老魏是一个耿直的老同志,他为学校的发展做了很多贡献,是单位的一笔宝贵财富。如果如题目所说,老魏老是针对我,我会从大局出发,以工作为重,本着尊重理解的态度去处理这个事情。 然后,我会思考老魏针对我的原因,如果是因为我的生活和工作的态度和方式不端正、不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度,调整自己的工作方式,争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强,影响了大家工作的进度,我会将老魏的批评作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习教育教学,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通,多站在老魏的角度去思考问题,同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享,形成相互学习、相互帮助的良好和谐气氛。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自已的表现让老教师满意,共同促进单位工作的顺利开展。

1. 表明态度。要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。
2. 阐述具体做法。首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好朋友;其次，主动地为他们创造与人交往、表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟他们一起玩耍，让他们获得班级的温暖;最后，呵护他们的自尊心，尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态。同时，多发现他们的优点和进步，并给予赞美。

班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生，我要给予更多的耐心和鼓励，我会从以下几个方面来处理：

　　首先，我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境。家庭环境对孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。

　　其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑，我会安排一些活动，鼓励他上台表现，并多给予表扬和鼓励，建立他的自信心;如果是因为不合群，我会鼓励他多接触其他同学，多交一些朋友，丰富自己的活动圈子;如果是因为胆子小，我也会多给他在课上和课下表现的机会，多锻炼他的胆量。

　　最后，我会在班级建设方面做出一些改进，给每个孩子表现的机会和平台，并多加肯定他们，鼓励他们，从小培养他们的自信心和表达能力。

我相信在我的努力下，该学生一定会在性格上有一定的改善，学习成绩也会有所提高。

绩效信息失真的处理，可以从以下几个方面着手：
（1）科学构建绩效考评指标体系
绩效指标设计是绩效信息收集的基础，与绩效指标体系无关的信息不能称为绩效信息。为了能够使绩效信息尽量真实、客观，首先是要从源头人手，在绩效指标体系设计阶段尽可能地使用能够利用易获得的客观数据进行考评的指标，并且不断规范统计核算办法，使其变得更为科学、合理。
（2）不断完善绩效信息收集方式
绩效信息收集需要各方面的积极配合，同时有赖于科学信息采集办法的有效支撑，为了确保绩效信息收集的真实性，一方面要畅通绩效信息收集渠道，采取多种办法激励相关部门和人员及时提供真实数据，另一方面要不断完善绩效信息采集办法，将定期普查和抽样调查等方式相结合，逐步形成抽样调查、重点调查和典型调查等多种方法综合运用的统计调查方法体系。
（3）健全绩效信息资源开发质量保障体系
建立和健全绩效信息资源开发质量保障体系，是准确、科学地开发绩效信息和提髙信息开发质量的可靠保障。具体而言，①要建立健全和落实统计信息质量责任制，对上报的统计数据要明确责任人，采取科.学有效的办法，坚持事前预测、事中控制、事后分析，全程控制绩效信息开发质量；②要建立和完善绩效信息甄别制度，把信息甄别作为绩效信息管理的重要一环固定下来，综合运用绩效信息甄别的方法，切实提高信息资源开发的质量；③要建立健全信息质量责任追究机制，加大对信息失真责任者的惩罚力度，避免提供虚假绩效信息的情况发生。
（4）不断提高绩效信息提供者的职业道德和责任意识
为了最大限度地避免主观原因造成的绩效信息的失真，必须重视绩效信息提供者的职业道德和业务素质建设。
①要提高绩效信息提供者的职业道德素质，增强实事求是观念，坚持原则，敢于抵制和大胆揭发在绩效数据上弄虚作假的行为；
②要提髙绩效评估信息提供者的信息责任意识，所有工作人员要对自己的信息工作负起切实的责任，随时副除那些经过自己之手的不实信息，使虚假信息消除在自己的管理工作中。