感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第1题：
根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
第2题：
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）
A． 多维思维
B． 思维的可逆性
C． 具体逻辑推理
D． 守恒观念形成
第3题：
在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。
第4题：
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
第5题：
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
第6题：
在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A、感知运动阶段（0－2岁）
B、前运算阶段（2－7岁）
C、具体运算阶段（7－11岁）
D、形式运算阶段（11－15岁）
第7题：
第8题：
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段 ∑○|∑
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
第9题：
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）
第10题：
皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）