王大跟教授根据美术教学的特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”，将美术教学体系分为技能、认知、（）、情

第1题：

第2题：

结合教学实际，论述幼儿园美术教学中作品临摹法的弊端。
（1）作品临摹法是学院派美术机构培养美术专门人才常用的方法，并被广泛运用于我国中小学以及幼儿园的普通美术教学，至今在我国幼儿园依旧占主流地位。
（2）这种方法以遵从常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在美术教育之外。
（3）它扼杀了学前儿童原始的创造力，使他们亦步亦趋地追随教师，对美术逐渐丧失兴趣。
略

第3题：

第4题：

美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）

A单元美术活动教学

B群众性美术活动教学

C班级美术活动教学

D自由性美术活动教学

第5题：

美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及（）美术活动教学。

A专家

B个人

C直观

D间接

第6题：

学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略

第7题：

学校美术活动课开设的基本组织形式是（）

A个人美术活动教学

B班级性美术活动教学

C小组美术活动教学

D群众性美术活动教学

第8题：

第9题：

美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）。

A单元性的美术活动教学

B大众化的美术活动教学

C群众性的美术活动教学

D综合性的美术活动教学

第10题：

美术教学的类型有造型教学、（）、鉴赏教学。
知识教学
略