简述身体素质教育与体育的关系。

题目
问答题
简述身体素质教育与体育的关系。
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相似问题和答案

第1题:

身体素质教育就是体育教育。


正确答案:错误

第2题:

简述体育教育与群众体育的关系。


正确答案: 群众体育在广义上是指社会进程中为了达到和保持自身的身、心等诸方面的健康状态,提高人口素质,自愿在余暇时间进行的与身体活动有关的社会活动,也可以说是社会成员在余暇时间进行的体育活动;狭义上是指除了体育教育和高水平的竞技运动、武装力量集团以外的各种体育。体育教育是群众体育的源泉,而群众体育能促进体育教育的发展,体育教育需要群众体育来强化学校体育的效果,将体育教育转化为终身体育,而群众体育则需要体育教育奠定基础。
(一)体育教育的发展是形成体育人口的一个重要前提条件;
(二)体育教育是终身体育的重要基础;
(三)体育教育为实施"全民健身计划”作好思想、能力、身体和技术准备。

第3题:

身体素质教育就是体育教育。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第4题:

简述身体素质教育与体育的关系。


正确答案: 1、提高身体素质能增加大脑的重量和皮层的厚度,能保持旺盛的精力,提高学习和工作效率奠定了良好的物质基础。
2、提高身体素质能促进大脑的调节,反映功能。
3、提高身体素质能增加体内的血糖。

第5题:

战后在世界范围内影响较大的体育思想有()。

  • A、终身体育休闲体育
  • B、终身体育快乐体育
  • C、休闲体育素质教育
  • D、快乐体育素质教育

正确答案:B

第6题:

课程标准强调体育与健康课程的指导思想是()

  • A、“增强学生体质”
  • B、“健康第一”
  • C、“素质教育”
  • D、“终身体育”

正确答案:B

第7题:

体育与发展个性的关系是什么?体育在素质教育中又起什么作用?


正确答案: A.体育与发展个性的关系:体育额重要功能之一,就是能对人的有机体施加影响它不仅能影响到人体的生理属性,还能影响到心理属性,促进身心的健全发展。现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展。个性的心理特征包括能力、气质和性格等。其中性格是个性中最重要的心理特征,是区别个性最主要的标志。所谓性格,就是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。人的性格是多种多样的。有的人热情、坚实、果断,有的人冷漠、动摇、懦弱。有的人固执、自信、骄傲,有的人优柔、谦和、自卑。这些性格的形成都与体育有着密切的关联。能够发现并有意识地调整自己的性格、能力与气魄的自我意识的形成,与体育的关系更为密切。这种自我意识受个人价值观的支配,可以对周围情况作出判断,并主动的去适应环境。参加体育活动需要较强的自发性和反复进行练习的耐心,所以对个性的影响很大。
B.体育在素质教育中起的作用:体育在素质教育中的作用不能仅仅满足于对人的身体素质方面的生物属性的改变,体育素质还要形成人们良好的生命观、身体观、健康观、生活观、审美观、娱乐观、休闲观,这些观念的形成可以使人终身受益。此外,体育素质教育还要让人们习得多钟必要的运动技能和方法,使他们的体育经历能一直延续到老年,以至高龄。

第8题:

身体素质教育是从体育发展而来的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

简述素质教育与升学、考试的关系。


正确答案: (1)考试是检测学生素质的一种方法,考试与素质的关系不是对立的,而是对应的
(2)素质教育不是不要考试,素质教育和应试教育的区别不在于要不要考试,而在于为什么考、考什么,怎样考以及对考试结果的评价与解释

第10题:

身体素质教育是从体育发展而来的。


正确答案:正确