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（）提出了外貌评价模式。

题目
单选题
（）提出了外貌评价模式。
A

斯克里文

B

斯塔克

C

斯塔佛尔比姆

D

普罗沃斯

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第1题：

针对泰勒提出的行为一目标模式的缺点,米歇尔•斯克里温于1972年提出了()。

A、司法式评价模式

B、目标游离模式

C、对手模式

D、应答模式


答案：B

第2题：

运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括()

A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。

B、评价时必须注意意图和观察的符合性。

C、评价时应依照两种标准进行判断。

D、要对先前决策的明显效应提供反馈。


参考答案：D

第3题：

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了 。


正确答案：
目的游离评价模式

第4题：

现代教学评价模式的发展趋势是( )

A.回应模式
B.泰勒模式
C.外貌模式
D.目标游离模式

答案：A
解析：
回应模式被认为是教学评价模式的发展趋势。因为他更适合于一个多元、复杂、丰富、客观的教育教学世界的现实和处于不同地位、持有不同信念和不同观念的评价听取人的需要。

第5题：

下列说法错误的是()

A、形成性评价是“过程中的评价”。

B、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

C、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。


参考答案：B

第6题：

下列说法正确的有()

A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。


参考答案：ABD

第7题：

()是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

A、泰勒模式

B、外貌评价模式

C、目标游离评价模式

D、CIPP评价模式


参考答案：A

第8题：

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。


正确答案：
课程计划实际的结果

第9题：

各地普遍进行幼儿园定级定类活动,这是典型的()的形式。

A、鉴定性评价

B、目标获得性评价模式

C、CIPP评价模式

D、外貌评价模式


参考答案：A

第10题：

吸收泰勒模式的优点并以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式是( )

A.目标游离模式
B.差别模式
C.外貌模式
D.回应模式

答案：B
解析：
差别模式是一个以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式，它不仅吸收了泰勒模式的优点，而且在目标管理的技术上更进一步，是系统管理理论在课程与教学领域中的应用。

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