结构扩散
方法扩散
形态扩散
用途扩散
第1题:
要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的( )
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性
第2题:
“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点,设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题,答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?
A、用途扩散
B、结构扩散
C、形态扩散
D、方法扩散
第3题:
要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案,这是训练学生发散思维的( )
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.专注性
第4题:
第5题:
第6题:
“以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是:把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端,能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?
A、用途扩散
B、结构扩散
C、形态扩散
D、方法扩散
第7题:
第8题:
训练发散思维的方法有多种,下列哪些属于发散思维的训练方法?
A、用途扩散
B、头脑风暴
C、结构扩散
D、自我设计训练
第9题:
第10题: