外显的习得行为
内隐的习得行为
外显的非习得行为
内隐的非习得行为
第1题：
第2题：
在司马光看来，规则属于工具理性。
第3题：
在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（ ）
第4题：
华生看来，家庭中平时的一切嘈杂之声，对一个行为系统尚未成熟的儿童，都足以引起恐惧的反应。
第5题：
渐渐地，海伦发现（）比用手语容易得多。
第6题：
《国家通用语言文字法》颁布后，说话不标准、写字不规范是不是就犯法了？为什么？
第7题：
在日本，对于打棒球的少年来说，能参加（）可真是梦寐以求的事。
第8题：
属于行为主义经典条件反射的代表人物的是( )
A、巴甫洛夫和华生
B、华生和桑代克
C、华生和斯金纳
D、巴甫洛夫和桑代克
E、巴甫洛夫和斯金纳
第9题：
所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，它传送话语的语言意义。
第10题：
如果你听到棒球运动员抱怨说：湿天棒球变得又软又重，真不好打。你觉得有没有科学道理？