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任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。

题目
填空题
任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
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第1题：

下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A．理论取向的教育行动研究

B．技术取向的教育行动研究

C．反思取向的教育行动研究

D．批判取向的教育行动研究


正确答案：D
本题考查的是教育行动研究的类型。凯米斯倡导的是批判取向的教育行动研究。因此，本题的答案为D。

第2题：

弗洛伊德和罗杰斯的研究是()

A.临床取向研究
B.相关取向研究
C.实验取向研究
D.研究许多变量间的关系

答案：A
解析：
研究方法。 弗洛伊德和罗杰斯的心理治疗理论均来 自于其临床表现，而且，其提出来的心理治疗方法也是面对临床患者的，因此，二者的研究属于临床取向研究。

第3题：

任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和

A、定性研究

B、行动研究

C、文献研究

D、量化研究


参考答案：D

第4题：

依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？


正确答案:（1）以教育事实为主的科学研究成果。
（2）以教育理论为主的科学研究成果。
（3）综合性科学研究成果。

第5题：

比较政治研究的两个取向。


正确答案: 国别研究：是对某一个国家的政治和制度的研究，要求对研究对象国的政治制度以及其赖以产生形成的环境作深入考察；
跨国研究：要求占有两个以上的不同国家的政治制度以及经济社会文化等方面的资料，直接进入比较分析。

第6题：

凯米斯倡导的教育行动研究类型是

A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究

答案：D
解析：
凯米斯提出教育行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节，即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。

第7题：

根据研究的性质，研究报告如何划分？各类型的研究报告都有什么特点？


正确答案: 根据研究的性质，研究报告可以区分为定性研究报告和定量研究报告。
定量研究报告：主要通过对量化资料的统计分析展现研究的结果和发展，特点：多采用公式和图表等数量化的工具来表达其研究结论。
定性研究报告：主要通过对定性资料的文字描述和分析展现研究的结果和发现，特点：非数量化和以文字表述为主。

第8题：

文献研究可分为两个类型:一是有结构的文献研究,或叫定量的文献研究,一是无结构的文献研究,也叫定性的文献研究。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

从研究方法上看，可以把社会研究分为（）。

  • A、横向研究和纵向研究
  • B、定性研究和定量研究
  • C、普查、抽样调查和个案调查
  • D、理论性研究和应用性研究

正确答案:B

第10题：

现代自然科学把物质世界分为哪些层次来进行研究？在不同层次上都有哪些重大的科学突破？


正确答案: 层次：夸克——基本粒子——原子核和原子——分子——凝聚态——地球和其他天体——星系和整个宇宙。
夸克：夸克模型和原子模型；
基本粒子：总达400余种，可以相互转化，有内部结构，原子能的利用；
原子核和原子：原子结构模型，电子、X射线、天然放射性的发现，量子论与量子力学；
分子：结构化学与离分子化学，从细胞水平向分子水平深入的生物学研究；
凝聚态：超导的研究，超高压、超低温、高真空的获得；
地球天体：大陆漂移说、地幔对流说、海底圹张说、板块构造说；
星系宇宙：光谱技术的应用发展，宇宙飞船发射、恒星演化理论、宇宙说。

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