如何理解审美心理结构的两重性?

题目
问答题
如何理解审美心理结构的两重性?
参考答案和解析
正确答案: ①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
②又具有共同性与客观性,及潜在的功利性。
解析: 暂无解析
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第1题:

在教学中,应以学前儿童审美心理结构的建构为主,应有潜在的审美价值,应注意审美环境的创设,审美特征的感知,理解和创造,审美情感的陶冶等。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

如何理解企业文化标准的两重性?
判断企业文化优劣的标准包括:形式和内容两方面。
(1)形式标准:就是指企业文化在构成形式方面的标准,这种标准不涉及到企业文化的具体内容。
(2)内容标准:就是指企业文化在构成内容方面的标准,这种标准所涉及到的不是企业文化的形式,而是企业文化的内容。

第3题:

审美心理结构的两重性是指( )。

A、个体性

B、普遍性

C、潜在的社会功利性

D、非功利性


参考答案:ABCD

第4题:

如何理解审美批评?


正确答案: 审美批评往往着眼于文学作品的美的构造及其审美价值,着重强调作品的“畅神”“移情”效果和娱乐、愉悦作用,把文学作品看作是在真善基础上又超越了真善因而是“超功利”的一种审美对象。认定美是文学的本质定性之一。审美批评在西方流派众多,很难找到比较共同的术语,而在中国比较有影响的审美批评说是“滋味”、“妙悟”、“空灵”、“神韵”之类。
审美批评作为一种批评模式,其特点大体可以归纳为三点:第一,审美批评首先是一种情感性评价,它着眼于作品以什么样的情感并在多大程度上得到了成功的表现和引起了读者的心灵震荡与情感激动。这是因为文学作品是“情动于中而形于外”的产物,是“哀乐之心感,歌吟之声发”的结果。一方面正如康德所说的:“纵使审美判断(像一切判断那样)也含有悟性”,但它却“只是联系于主体(它的情感)”,“依照着这表象对主体的关系和主体的情绪来把握和评价。第二,审美批评又是一种体验与超越矛盾统一的批评,这种批评往往具有“超功利”的性质。这是因为文学作品并不是直接的现实,它不过是一个虚构的想象世界。人们在阅读文学作品时一方面要联系社会生活和自身实践加以领会,另一方面也要保持一种静观状态和适当的距离去感受和评价它,暂时排除知解和行为倾向,超越一般的功利欲望。康德早就在《判断力批判》中表述过文学的基本特性就是“无目的的合目的性”。第三,审美批评还常常是一种形式或者形象的直觉批评,这是因为文学作品是一种特殊的形式表现或形象构成,能直接作用于人们的五官感觉,因而审美批评意味着形式的直觉判断,即形式是否和谐、完美,形象是否鲜明、独特。

第5题:

审美心理结构包括()等主要心理因素。

  • A、感知
  • B、想象
  • C、情感
  • D、理解

正确答案:A,B,C

第6题:

审美心理结构如何进行自我调节?
第一,有目的与无目的的辩证统一。审美是有目的的,但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的;第二,反馈调节。为了实现审美目的,需要不断地进行自我校正和调整,直到满意为止。

第7题:

如何理解人的价值的两重性及其相互关系?


正确答案:人的社会价值表现为人对社会的贡献,人的自我价值表现为社会要尊重人的存在、尊严、满足人的需要。自我价值是社会价值的前提,社会价值是自我价值的体现。社会应创造条件保证人的自我价值的实现,个人要为社会发展做贡献。

第8题:

审美心理结构主要包括()

A.感知

B.想象

C.理解

D.情感


参考答案:ABCD

第9题:

美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受,是一种包括多种心理因素的综合心理过程,这些心理因素有()

  • A、审美感知
  • B、审美想象
  • C、审美情感
  • D、审美理解
  • E、审美思维

正确答案:A,B,C,D

第10题:

如何理解风格的审美价值?


正确答案: 不同的风格具有不同的审美价值,由于人们的心理基础不同,也有特定的语境或心境,对风格美有不同的选择。风格美可以超越时代、地域、和阶层的限制。但价值在多大程度上得到实现,却又受到时代的价值取向的影响和制约。