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教育拨款的问题，实质是什么问题？（）

题目
单选题
教育拨款的问题，实质是什么问题？（）
A

自主权问题

B

经济问题

C

文化问题

D

政治问题

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相似问题和答案

第1题：

教育者与受教育者的问题实质是什么？


正确答案:教育的主体与客体的问题。

第2题：

教育拨款的问题，实质是什么问题？（）

  • A、自主权问题
  • B、经济问题
  • C、文化问题
  • D、政治问题

正确答案:A

第3题：

道德建设的核心问题，实质是（ ）。

A.“为什么人服务”的问题
B.“人为什么活着”的问题
C.“人是什么”的问题
D.“人应当怎样做”的问题

答案：A
解析：
道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向.规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设核心的问题，实质上是“为什么人服务”的问题。而“人是什么”和“人为什么活着”的问题是人生目的实质性问题；“人应当怎样做”的问题是人生态度的实质问题，表明“人应当怎样对待生活”。因此，本题正确答案是A。

第4题：

幼小衔接教育的实质性问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？


正确答案: 1、培养入学意识。通过参观了解小学的生活情况，减少幼儿对小学的恐惧感。
2、培养社会适应能力。要在认识兴趣，学习积极性，意志力，自信心等个性品质方面对幼儿进行培养和训练。
3、培养学习适应能力。引导幼儿从小养成爱读书的习惯。
4、培养生活适应能力。

第5题：

什么是能源？什么是“能源问题”？“能源问题”的实质是什么？


正确答案: 在人类的生活和劳动环境中，无时无刻不在进行着能量的转化和传递。凡是能够为人类提供某种形式能量的物质或物质的转换运动过程，都称为能源。它们满足了人类对热能、电能、机械能、化学能等各种形式能量的需要，是人类经济生活中不可缺少的物质技术基础。凡是以现存形式存在于自然界，可直接取得而不改变其基本形态的天然能源，统称为一次能源，如煤炭、石油、天然气、油页岩、水能、生物能、风能、海洋能等等。一次能源经过人为加工，转换成其它形式的人工能源，称为二次能源，如煤气、蒸汽、焦炭、人造石油、汽油、煤油、柴油、电能、氢能、沼气能等等。通常所说的能源，一般不包括二次能源在内。按照目前开发与利用状况，可将能源分为常规能源和新能源两类。到目前为止，已被人们广泛应用，而且使用技术又比较成熟的能源，称为常规能源，如煤炭、石油、天然气、水能及生物能等。太阳能、地热能、风能等，虽早已被利用，但大规模开发的技术还不成熟，应用还不广泛，直到现在才进一步受到人们的重视；其它还有核能、沼气能、氢能、激光和海洋能等等，也只是近些年来才被人们所认识和应用，而且在利用技术和方式上都有待改进和完善，这些都被称为新能源。
20世纪七十年代，世界范围内出现了一个前所未见的“能源危机”问题，它主要表现为石油短缺和油价上涨，使主要资本主义国家以石油、天然气等燃料为主的能源供应发生严重恐慌，以及由此造成的经济混乱和社会动荡。国外一部分人，有一种流行观点，认为“能源危机”是全球性的资源危机，认为能源、特别是石油，由于长期的开采，资源已近枯竭，无法满足日益增长的需求。实际上，这种观点是不符合实际的。以石油和天然气论，仅目前已探明的储量即可满足至少30～50年的需要，而尚待查明的地质储量则更多。此外，从油页岩、沥青砂和烟煤中生产人造石油和煤气的技术问题已经解决，在经济上也是可行的，其资源的数量就更大了。从煤炭来看，仅目前有开采价值的储量就足以满足人类两个世纪的需求，而其地质资源的总量更为可观。如果再考虑到其它能源（如水力、原子能、太阳能等），则现有能源足以在相当长的时期内保证人类经济生活正常发展的需要。而在这段时间内，人类还一定会在更广泛地开发利用新能源上取得成功。因此，所谓“能源危机”实质上并非资源危机。“能源危机”是许多政治、经济因素综合发生作用的结果。许多国家长期奉行弃煤用油的片面能源政策，致使油、气消费量激增，而煤炭工业却持续衰退，资源得不到合理利用。在能源的生产、运输，尤其是在消费方面，都普遍存在着严重的浪费。帝国主义国家长期以来依*掠夺中东和其它产油国的廉价石油，以维持其能源的巨大消费。但是，自六十年代以来，亚、非、拉石油生产国为保卫国家资源，发展民族经济，维护本国利益，在政治上和经济上对帝国主义的控制与掠夺进行了坚决的斗争。使西方国家按自己的意愿长期维持旧的国际经济秩序的企图越来越难以实现，它们恣意掠夺发展中国家廉价能源的时代已一去不复返了。对能源增长的社会需求与资本主义的能源供销体制之间的矛盾，西方发达国家与发展中国家在能源开发和能源贸易之间的矛盾，这些正是能源问题的社会经济实质。

第6题：

试论归纳问题，它的实质是什么？


正确答案: 1.归纳原理认为，如果大量A在各种各样的条件中被观察到，而且所有观察到的A都具有B性质，那么，所有A都具有B性质。
2.归纳原理从逻辑上无法证明。我们不能用归纳来证明归纳。与归纳的证明联系在一起的这个困难传统称之为“归纳问题”。
3.“归纳问题”可以表明：归纳方法并不是科学认识的唯一方法，它有自己的作用范围，有自己的局限性。应当强调在科学认识活动中，理论思维的重要作用，坚持把事实向理论的过渡进行到底。

第7题：

人口问题的实质是什么？


正确答案: 人口问题的实质是人口再生产与物质资料再生产不相适应。通俗说法是“人口”与“人手”的关系问题。“人手”反映了人的创造性劳动的一面，“人口”则反映了他作为消费者的一面。在人口中劳动者少，消费者多，入不敷出即产生人口问题。这种入不敷出可能由多种因素造成：一是人口中劳动人口相对不足；二是劳动人口未能充分就业；三是资源匮乏，不能实现劳动力与资源的有效配置。人口问题一般表现为人口数量多，人口相对过剩。实质上，这也与人口素质低有关。因此，人口问题也是人口数量与素质失调造成的。

第8题：

运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么？
（1）要坚持全面分析的方法.；
（2）要把历史分析和阶级分析结合起来；
（3）要正确处理批判与继承的关系。
略

第9题：

指出教育起源所涉及的问题“实质是教育的生产，发展的动力的问题，是教育的社会职能问题，是对教育的概念进行科学抽象的祈祷问题”的是（）

  • A、孟禄
  • B、劳凯声
  • C、费孝通
  • D、孙喜亭

正确答案:D

第10题：

失业问题实质上是什么问题（）

  • A、农业问题
  • B、人口问题
  • C、农民问题
  • D、城乡问题

正确答案:B

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