威胁论
单极化
极端化
多元化
第1题:
A.对学习内容或者学习时间进行分割
B.使学员对学习内容进行碎片化的学习
C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关
E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
第2题:
A.“分散化”
B.“集团化”
C.“去中心化”
D.“碎片化”
第3题:
A.对学习内容或者学习时间进行分割
B.使学员对学习内容进行碎片化的学习
C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势,与用户的碎片化需求无关
E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
第4题:
正确认识传播“碎片化”的现实
碎片化与碎片化向伴随的是传播领域的分众化,但这并没有改变我们社会进步的趋势和潮流,它不过是除旧布新的一个必要的中介阶段。
传播致效的一个基本前提,就是必须开始特别重视每一细分的个性化族群的特征,以及每一位单一消费者的个性和心理需求。
碎片化之下的真正含义,就是在“分众”的背后新的“聚众”需求。先细分,再归聚没这样我们拥有的将是特征明确的目标传播对象群体,从而以最小的传播代价获取最大化的传播效果,将浪费掉的传播资源的传播效能重新找回来。
第5题:
A、碎片化
B、连续化
C、网络化
D、整体化
E、无缝化
第6题:
A、碎片化
B、移动化
C、去中心化
D、广告化
第7题:
A.时间
B.空间
C.资源
D.结构
E.以上都有
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
为了提高计算机磁盘存取效率,通常可以( )。
A.用磁盘格式化程序定期对ROM进行碎片整理B.用磁盘碎片整理程序定期对内存进行碎片整理C.用磁盘碎片整理程序定期对磁盘进行碎片整理D.用磁盘格式化程序定期对磁盘进行碎片整理
第10题:
简述传媒的“碎片化”理论的要点。