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试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（　　）。

题目
单选题
试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（　　）。
A

检查

B

提问

C

监控

D

矫正

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第1题：

教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A.学习策略
B.学习能力
C.学习结果
D.知识系统


答案：C
解析：
本题考查对教学目标定义的识记能力和理解程度。根据定义，教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。“学习结果”的内涵较为广泛，在定义中泛指预期学生通过教学活动获得的最终状态和成果，而选项A学习策略、选项B学习能力和选项D知识系统的内涵相对狭隘，都只能作为“学习成果”的某一个方面，所以本题的正确答案为C。

第2题：

市场营销组织的效率是指（）

  • A、结果与努力的比率
  • B、努力与结果的比率
  • C、实际结果与预期结果的对比
  • D、预期结果与实际结果的对比

正确答案:A

第3题：

试图将结果与预期目标进行对比,是学习策略中的()。

A.检查

B.提问

C.监控

D.矫正


参考答案：C

第4题：

决策的控制过程的步骤是（）

  • A、制定目标，选择方案。
  • B、制定目标，收集分析相关数据。
  • C、获得实际数据，将实际数据与预期结果对比评价，必要时采取纠错行动。
  • D、将实际数据与预期结果对比评价，必要时采取纠错行动。

正确答案:C

第5题：

（）不属于PDCA循环的计划阶段。

  • A、分析现状
  • B、找出问题的原因
  • C、分析产生问题的原因
  • D、执行的结果与预期的目标相对比

正确答案:D

第6题：

在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。

A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标

答案：A
解析：
从教学过程看，不论哪一种设计模式，都需要考虑学习者、目标、策略、评价四个基本要素．教学设计主要是在对四个要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。主要分为前期分析、学习目标制定、教学策略与教学媒体选择、评价四个过程。故本题选A。

第7题：

尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，“监控”的功能是（）。

  • A、将目前的任务与以前的工作联系起来
  • B、试图将结果与预期目标进行对比
  • C、对活动结果进行初步的评估
  • D、重新计划或重新设置目标

正确答案:B

第8题：

绩效评估是指将预期结果与实际结果进行比较,研究实际进程对计划的偏离,即衡量组织是否令人满意地朝着既定目标发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

将战略执行过程中实际取得的成果与预期的战略目标进行比较，评价达标程度，分析其原因，及时采取有力措施纠正偏差，以保证战略目标的实现，是指（）。

  • A、战略控制
  • B、战略实施
  • C、战略选择
  • D、战略调整

正确答案:A

第10题：

在问题解决过程中，第一步是（）。

  • A、明确问题与条件
  • B、界定目标与表征问题
  • C、寻找可能的解决策略
  • D、预期结果与实施

正确答案:A

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