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幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些?

题目
问答题
幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些?
参考答案和解析
正确答案：
解析：
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第1题：

幼儿园教育任务的完成依托于班级的组织管理,而幼儿园教育目标的实现依赖于班级管理的有效运行,班级管理的成效直接关系到幼儿园的办园质量和幼儿的发展程度,幼儿园管理者和带班教师都应充分重视幼儿园的班级管理。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

幼儿园班级管理计划的制定,具有重要意义,具体而言包括:()。

A.有助于为教师的实际工作提供指南

B.有助于提高幼儿园班级管理效能

C.有利于班级教养计划的顺利实施

D.有助于教师全面梳理、分析班级各方面情况


参考答案：ABCD

第3题：

幼儿园班级管理按照对象可分为班级()的管理，班级常规的管理和家长的管理。

A.保育员

B.教师

C.家长

D.学生


参考答案：B

第4题：

幼儿园班级管理的方法有哪些?


答案：
解析：
(1)规则引导法 规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法，是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
(2)情感沟通法
情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，来引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。
(3)榜样激励法
榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达到管理目的的方法。
(4)互动指导法
互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
(5)目标指引法
目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。

第5题：

幼儿园领导或幼儿教师在班级管理的实施中对班级管理计划进行检查,并根据检查的结果对班级管理计划进行适当调整,以有利于班级管理的良性发展,这属于幼儿园班级管理的()。

A.计划制定

B.检查调整

C.总结评估

D.组织实施


参考答案：B

第6题：

幼儿园班级管理计划按照管理对象可分为()。

A.班级教师的管理

B.社区管理

C.班级常规管理

D.家长工作的管理


参考答案：ACD

第7题：

幼儿园班级管理的具体研究内容包括:()。

A.对班级人财物时间、空间、信息的管理

B.建立班级教师之间的良好合作关系

C.建立良好的幼儿园班级

D.了解每个幼儿，促进个体的全面发展


参考答案：ABCD

第8题：

幼儿园班级信息管理工作计划制定的依据是()。

A.教师特点

B.班级的实际情况

C.设备的条件

D.幼儿园信息管理计划


参考答案：ABCD

第9题：

在幼儿园的班级管理中最重要和最直接的管理对象是()。

A.教室

B.班级

C.教师

D.幼儿


参考答案：D

第10题：

简述幼儿园班级管理的方法。


答案：
解析：
为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。

　　(1)规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间的互动时遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。

　　(2)情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。

　　(3)互动指导法。互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。

　　(4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。

　　(5)目标指引法。目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。

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