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单选题孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A 形成了性别角色习惯B 具有了性别概念C 产生了性别行为D 对性别角色有明确的认识

题目
单选题
孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。
A

形成了性别角色习惯

B

具有了性别概念

C

产生了性别行为

D

对性别角色有明确的认识

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
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第1题：

性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。


答案：错
解析：

第2题：

下列属于生物学概念的是（ ）。
(A)性别 (B)性
(C)性别角色 （D)性别角色社会化


答案：B
解析：
(基础知识，P121)
性是个生物学概念，性别是男女在人格特征方面的差异，性别角色是指社会 对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。性别角色社会化是指个体在社会生活中，学会 按自己的性别角色的规范行事的过程。

第3题：

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。

A．形成了性别角色习惯

B．具有了性别概念

C．产生了性别行为

D．对性别角色有明确的认识


正确答案：B
孩子能区别出一个人是男的还是女的，就说明他已经具有了性别概念。儿童的性别概念包括两方面，一是对自己性别的认识，一是对他人性别的认识。儿童对他人性别的认识是从2岁开始的。但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。大约2岁半到3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。

第4题：

儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.去自我中心地认识性别角色

答案：B
解析：
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)；自我中心地认识性别角色(3～4岁)；刻板地认识性别角色(5～7岁)。

第5题：

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（　　）。

A、形成了性别角色习惯
B、具有了性别概念
C、产生了性别行为
D、对性别角色有明确的认识

答案：B
解析：
能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。

第6题：

3岁的兰兰能说出自己是女孩,说明她对性别角色有明确的认识。


答案：错
解析：

第7题：

完整的性别概念包括的基本成分有（　　）

A.对性别角色的认识
B.性别同一性
C.性别恒常性
D.性别角色偏爱

答案：B,C
解析：
本题考查对性别认同概念的理解和掌握。性别认同是指对自身性别的认识，即对自己在生物学特性上是男性还是女性的一个分类。完整的性别概念包括两个基本成分：一是性别同一性，二是性别恒常性。性别同一性是指对自己性别的辨认和理解，无论在什么情况下都知道自己是男性还是女性。性别恒常性是指对一个人性别不变性的了解和认识。

第8题：

幼儿能区别一个人是男性还是女性，说明他已经（　　）。

A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯

答案：B
解析：
幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。

第9题：

幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）
A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色


答案：C
解析：

第10题：

幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。
A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯


答案：B
解析：
幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性別概念。

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