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简要说明修辞和逻辑的关系。

题目
问答题
简要说明修辞和逻辑的关系。
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相似问题和答案

第1题：

修辞同逻辑的关系是()

A.修辞活动要遵循逻辑的规律

B.修辞可以突破逻辑框框，采用特殊的修辞手法

C.修辞与逻辑是相背离的

D.有事看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上


参考答案：ABD

第2题：

请画出OMC的物理架构和逻辑架构，并简要说明逻辑架构中各模块/单元的功能。


参考答案：客户端：人机交互平台
应用服务器：负责各类事务处理和数据存储。包括：
(1)jboss：完成各类事务和数据处理。
(2)webstart：完成浏览器访问服务器的事务处理。
(3)数据库：完成各类数据的处理和存储。
(4)servermgr：监控服务器端运行和资源使用情况。
(5)NMA：完成与上级网管的协议和对象模型转换。
(6)license：完成OMC特性、接入数等的授权服务。
(7)DHCP：提供网管系统的IP自动分配等DHCP服务。
(8)NTP：保证OMC与所管网元的网管系统时钟同步。
(9)FTP：完成OMC与所管网元间的配置、告警、性能文件传递。
NEA：完成OMC系统内部与O接口之间的协议转换，及数据模型的转换;负责O接口链路的建立和维护。
pc：完成与网元性能数据上报相关的事务处理，如性能数据文件完整性校验、性能数据文件解析等。
MR服务器：完成MR、CDL等文件的存储和管理。

第3题：

简要说明管理客体和认识客体的关系?


参考答案：管理客体和认识客体既有区别又有联系，认识客体是认识主体的实践活动所指向对象。管理客体是指进入管理主体领域的人和物。认识客体属于一般哲学范畴，而管理客体仅限于管理领域，在管理领域，认识客体主要指管理客体。

第4题：

请简要说明类图和对象图的关系和异同。


正确答案: 在类中包含三个部分，分别是类名、类的属性和类的操作。类的名称栏只包含类名。类的属性栏定义了所有属性的特征。类中列出了操作类中使用了关联连接，关联中使用名称、角色以及约束等特征定义。类是一类的对象的抽象，类不存在多重性。
对象包含两个部分：对象的名称和对象的属性。对象的名称栏包含“对象名：类名”。对象的属性栏定义了属性的当前值。对象图中不包含操作内容，因为对属于同一个类的对象，其操作是相同的。对象使用链进行连接，链中包含名称、角色。对象可以具有多重性。

第5题：

简要说明教育目的和培养目标的关系。


答案：
解析：
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
(1)联系：教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现。
(2)区别：教育目的反映了培养人的方向性、共同性，培养目标体现了培养人的层次性和具体规定性；教育目的反映了一定社会历史时期培养人的共同要求，培养目标则体现培养人的具体要求。

第6题：

修辞与逻辑的关系表现在()。

A、修辞活动要遵循逻辑规律

B、修辞可以突破逻辑的限制

C、修辞与逻辑学没有联系

D、修辞以逻辑为基础


参考答案：ABD

第7题：

简要说明能力、才能和天才的关系。


正确答案：
联系：（1）能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅，难易和技能水平的高低（2）能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥
区别：（1）知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动中表现出来的多种心理品质的概括(2)在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习的进程而不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度（3）知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的，知识多了，能力并不一定就高

第8题：

修辞与逻辑的关系主要表现在:()。

A.修辞活动要遵循逻辑的规律。

B.修辞与逻辑没有必然的联系

C.有时看似违反逻辑的修辞，正是建立在其基础上。

D.修辞可以突破逻辑的框框。


参考答案：ACD

第9题：

简要说明逻辑证明与实践检验的关系。


答案：
解析：
①坚持实践是检验真理的唯一标准，并不否认逻辑证在认识和探索真理中的作用，逻辑证明是指用已有的真理认识，通过合乎逻辑规则的推理，去证实或证伪另一种认识。一种认识、一种科学假说，一个重大的理论不能贸然直接付诸实践。在付诸实践之前，先要经过逻辑证明对之进行筛选，对被证伪的认识、假设、理论就不必付诸实践，这样可以减少损失。②承认逻辑证明的作用，并不是说逻辑证是检验真理的标准，不能用逻辑证明代替实践标准，这是因为逻辑证明不具有最终性。首先，逻辑证明所依赖的前提是否正常，它自身不能保证，需要经过实践的检验。其次，被逻辑证明证实或证伪了的东西，最终还要靠实践检验，实践才具有最后的权威。

第10题：

请简要说明加合式渗透的特征，渗透过程中产生了哪些修辞效果？


正确答案: 加合式渗透是在保持甲语体特征的基础上引入乙语体的体素。来自乙语体的体素经过功能改造，被包含兼容于甲语体之中，既适合甲语体的表达，又保留着乙语体的语体特征。
渗入的体素以一种有别于甲语体的鲜明特点，在甲语体内产生语体色彩的鲜明对照或极度不协调，在对照和不协调中求得诸如幽默诙谐、精确简练、生动形象之类的修辞效果。

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