有些格言使用的频率比其他格言的高
在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第1题：
教师要想真正发挥学生的积极性，教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上。()
第2题：
一个高中英语教师在最近的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含义。这个老师于是推论出，格言之所以得到格言的地位，主要是它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确，最能质疑那个老师的结论?( )
A．那些被选择作为评判者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验。
B．在所有列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多。
C．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格。
D．一些学生以一种方式来考虑一个句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它。
第3题：
给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持
有志者事竟成
第4题：
句子语序的安排，通常应将（）放句首，把（）置于句子的后面。
第5题：
第6题：
一高中英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。
下面哪一项，如果正确的话，最能质疑那个老师的结论?( )
A．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多
B．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C．一些学生以一种方式来考虑一句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第7题：
一高中英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。
下面哪一项，如果正确，最能质疑该老师的结论？( )
A．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多
B．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C．-些学生以一种方式来考虑一句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第8题：
利玛窦把西方的一些关于友谊的名人格言翻译成中文，再加上自己针对中国的一些看法，写成了( )。
A.《交友论》
B.《西字奇迹》
C.《西国记法》
D.《畸人十篇》
第9题：
曹操在《三国演义》中是枭雄的形象，他信奉的人生格言是什么？
第10题：
（）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。