怎样自学
怎样过关
怎样应付
怎样教
第1题：
不全用，以英文为主
第2题：
A技术的适用性
B教案过程的适用性
C教案方法的适用性
D教案内容的适用性
第3题：
教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?
第4题：
教师为什么要编写教案？
第5题：
教案编写的（）要求教案的结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。
A规范性
B准确性
C目的性
D适用性
第6题：
李某是一名中学教师，每学期均按学校规定编写教案，并上交学校存档。之后，李某向学校提出，因编写教材的需要，要求学校返还教案，或者将教案原本借出复印。但遭到学校拒绝，理由是：“该教案属于职务作品，一切权利归学校。”。该教案是否属于职务作品？“该教案属于职务作品，一切权利归学校”的说法是否正确？为什么？
第7题：
第8题：
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?
（1）进一步研究教材，确定教学重点和难点；
（2）确定本课时的教学目的；
（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。；
（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计
（5）写出课时计划（教案）。
第9题：
教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写教案的（）要求。
A规范性
B简明性
C目的性
D适用性
第10题：
教师所编写的教案要有适用性，要围绕缺什么、教什么、（）去准备教案。