你刚毕业,工作热情高,领导把很多事情交给你做。但同事们私下说你不与同事沟通,工作也存在失误,领导也提醒你注意,你怎么办?

题目
问答题
你刚毕业,工作热情高,领导把很多事情交给你做。但同事们私下说你不与同事沟通,工作也存在失误,领导也提醒你注意,你怎么办?
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相似问题和答案

第1题:

如果你刚参加工作,领导又没有给你安排具体工作。闲着无事,而其他同事很忙,你又觉得插不上手,你怎么办?


答案:
解析:
第一,在这种情况下,我就应该高度重视、认真反省了,是我的能力不够,不能胜任太多的工作?还是我工作不负责任,领导不放心把工作交给我做?或者是因为什么其他原因?总之,我首先应该认真地自我检讨,在此基础上再与领导进行沟通,了解领导这样的做法究竟出于什么原因。
第二,对症下药,采取一些补救措施:如果是我能力不够、水平有限,我就要加紧学习本岗位的业务知识。我可以主动与同事进行对照、寻找差距,也可以向领导和同事取经,多看、多学、多做、多积累经验,争取尽快提高自己的工作能力和业务水平;如果是我工作责任心不强,我就必须彻底改掉这个坏毛病,端正工作态度,否则将无立身之地;如果是因为我不善于表现自己,领导对我的情况所知甚少,那我就应该在工作中坚持苦干加巧干,既要圆满地完成任务,又要适时地进行自我表现,向大家展示自己的成绩。
解题思路:分析+协调+表决心。本题的考察核心是让考生处理刚到工作单位遇到的问题,了解、提高自身能力是关键,其中也考察了沟通能力。这也是对考生自我认知、分析问题能力的考察,回答的重点是自己在以后工作中的态度和行动。

第2题:

你的同事在私下跟你说。你们单位某主要领导私心重,比如公车私用等,并暗示你在适当场合提醒领导。“保先”期间领导班子向群众征求意见,你给这位领导提意见。结果你发现这位同事在会上会下说的不一致,后来经组织核实你的意见子虚乌有。其他同事和领导好像对你有看法。对此,你怎么想?怎么办?


答案:
解析:
第一,自我反省。没有经过全面的考证调查而随意提意见,这是自己工作的失职。
第二,主动与领导沟通,表明自己的一片公心,同时因为工作的失职而向领导表示歉意,做深刻的自我检讨。
第三,以后要更好地完成领导交代的任务,以实际行动再次获得领导和其他同事的信任。吸取教训,遇到问题多考证,不随意议论同事、领导。
解题思路:反思+沟通协调+表决心。此题考察考生处理人际关系的能力,即沟通协调的能力。有的考生可能见到此类考题有些无所适从,对这类题目要冷静思考,多从自身找原因,然后结合多与领导沟通来组织答案。

第3题:

设你在单位工作,成绩比较突出,得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你,你怎么 看这个问题?你准备怎么办?


答案:
解析:
第一,这个问题是由于同事之间的竞争而产生的一种不正常的现象,按道理我成绩比较突出,得到 领导肯定的同时,应该得到同事们的尊重和支持。
第二 ,成绩比较突出,得到领导的肯定是件好事情,是领导对我的鼓励,以后要更加努力。
第三,这个问题虽然是同事的过错,但是我也应该认真査找自己的不足,分析原因。是不是对工作 的太过热心而忽略了同事间的交往,是不是工作中做了别人的工作伤害了别人的自尊心,足不足 由集体完成的工作领导只表扬我,是不是和领导私人间的接触多而造成马屁精的形象,是不是我 只顾干好自己的工作,同事们有困难我没有及时帮助,是不是领导表扬我,我过度骄傲等。
第四,要避免或减少这个问题的发生我应该做到:(I)对领导表扬要保持谦虚的态度,不要过分炫 耀,更不要在同事面前自吹自擂;(2)同事之间要多沟通、多交流、多来往、多关心,对集体活动要多参加;(3)对同事们工作中存在的困难要给予及时地、真心地帮助;(4)对由集体完成的工作,提醒 领导要肯定大家的成绩;(5)和领导私人间交往要注意方式和场合;(6)注意工作范围和职责,避 免干了应该由同事干的工作。

第4题:

领导把不属于你的工作分配给你,你同事不满,你会怎么做?


正确答案:(1)这是领导对我的信任,我一定会妥善处理,争取做到既顺利地完成领导分配的工作,又不让同事有不满的情绪。
(2)选择适当的时候,和领导进行沟通,说明工作的情况。
(3)与同事进行沟通,同时多积极配合同事的工作,努力消除同事的不满情绪。
(4)作为一名机关工作人员,要处理好人际关系,积极与领导和同事们多沟通,创造和谐的机关工作氛围。

第5题:

领导非常赏识你,把本应由别人负责的事务也交给你来做,但本身你的任务已经很重了,同事因此对你有意见,你该怎么办?


正确答案:(1)工作中碰到这样的情况是正常的,要妥善处理。
(2)同事对我有意见,可能是我没有把本职工作做好,影响了单位的工作进度;也可能我的处事方法过于生硬,导致大家对我产生误会。
(3)做好本职工作,不拖同事工作的后腿;加强与同事的沟通,消除误会。

第6题:

领导交给你和另外一个同事一项工作,但同事工作不积极,做事不与你配合,领导批评了你,你怎么办?


答案:
解析:
领导让我和另外一个同事一起工作,对于领导的批评要虚心接受,不能过于情绪激动,日常工作中,彼此之间有些隔阂是很正常的,但不要使矛盾激化。
首先,我要冷静,都是在一起朝夕相处的同事,不要彼此心存芥蒂,要用平和的心态去面对这件事,人都是有感情的,只要我们做到坦诚相待,心中的疙瘩自然就会解开。
其次,我要仔细斟酌,为什么同事不能和我心平气和地交流,不能齐心协力地工作,彻底反思自己哪里做得不好,只要有分歧就是有内因的,所以我要明确剖析自己,找到问题所在,制造机会找同事进行心与心的交流。
再次,对于领导的批评我会虚心接受,在领导面前表明自己承认错误的态度和改正错误的决心。
最后,阐述自己以后应该怎么做。

第7题:

你是国内某重点医科大学护理专业毕业的护士,在工作当中任劳任怨,深得患者的好评,领导也经常表扬你,但同事们却说你爱表现、不安分,经常给你制造工作上的障碍,你怎么办?


正确答案: 良好的人际关系处理能力是我们开展工作的基础,面对这种情况,我会本着谦虚低调的原则,妥善予以处理。
首先,我会摆正心态,一如既往的做好本职工作,不因同事的原因影响工作。将同事给我工作上制造的障碍当做对自己的一次挑战,充分发挥自己的专业所长,争取予以及时处理。如果同事的做法已经严重影响到自己的正常工作的话,我会找机会与同事进行沟通,让他了解自己的做法影响到工作进程及带来的后果,希望他能够意识到自己的问题,并希望他能以大局为重,在完成工作的基础上,有什么想法可以直接跟我沟通。
其次,我会进行自我的反思,思考自己是否因为领导的表扬或者患者的好评而心存自满情绪,日常工作当中或者在与同事相处的过程中,表现的过于高调,过于张扬,以至于会给同事留下不好的印象。
再次,我会在日常多与同事加强交流增进同事之间的感情和了解,并逐步的转变自己的处事风格,以更加谦虚低调的态度来与同事相处,在做好自己本职工作的同时,尽量多帮助其他同事,多学习他的优点来弥补自己的不足,逐步改变同事对我的看法。
最后,在以后的工作中,我会更加重视同事关系的处理,团结好同事共同为单位各项工作的开展贡献自己的力量,同时,我也会一如既往的发挥好之前的优势,做到患者满意,同事支持,领导认可。

第8题:

领导把任务交给你负责。而与你配合的同事对你有意见,一个说他有事情妻做,另一个在一边袖手旁观。这时你应该怎么办?


答案:
解析:
第一,即使遇到这样的情况,我也会保持良好心态,认真负责地完成好领导交代的任务。
第二,找出同事对我有意见的原因。如果是我自己的原因,则要改掉缺点,如果有误会,则要消除误会,如果同事对我不够信任,那我要努力工作以自己的工作实效让大家信服。同时多与同事交流,多征求同事意见,做好大家的思想工作,与大家建立和谐的工作关系。
第三,带领大家共同完成好工作,有问题及时向领导汇报。
解题思路:反思+沟通十表态。此题是沟通协调类试题,题目设定了一定的困难,越是困难越要有条不紊地应对,记住首先都是要从自身找问题,然后和同事进行沟通,目标是要完成好领导交代的任务。

第9题:

刚进单位,同事对你冷淡,对你不信任,工作热情不高,怎么办?


正确答案:(1)这是很正常的。但是,对于一名公务员来讲,处理好和同事的关系,获得同事的信任是非常重要的。
(2)我会尽快熟悉我的工作环境,熟悉单位文化,熟悉自己的工作职责,积极主动、认真负责地做好本职工作,这是得到同事信任的前提和基础。
(3)具体来讲,我将从以下几方面着手:一是积极参加单位的集体活动,展现自己,增进相互之间的了解与认识,消除误会;二是要积极配合同事的工作,在工作中增进相互之间的友谊。
总之,我相信,作为一个新人,尽快熟悉自己的工作,同时在与同事相处中表现出自己的真诚、善意、尊重,尽快让同事了解自己,这样,自己终会赢得大家的接受和认同。

第10题:

你的工作很出色,但同事在背后向领导打小报告,领导也明里暗里批评你,你怎么办?


正确答案: (1)由于我们每个人的经验,立场,观点和看待问题分析问题的方式不同有不同的意见和争执乃至别人对你有所看法都是正常的,我会从大局出发,理智的对待所发生的事情,冷静处理。首先要换位思考,从自己身上找原因,了解是什么原因导致同事向领导反映问题,如果确实是自己的原因,努力改正自己的缺点。
(2)如果不是自己的原因,而是同事误会我,我会在恰当的时机,向同事说明情况,并真诚的道歉、合理的解释。
(3)同事在恰当的时机,向领导解释情况,请求领导谅解。
(4)在工作中,我会一如既往地和同事交往合作。在这个问题上我会本着大事讲原则小事讲风格的态度不斤斤计较。继续做好本职工作,做好工作,是赢得领导信任,同事尊敬的前提。处理同事关系要积极主动,虚心向别人学习,真诚帮助他人,不争名夺利,老老实实做人,踏踏实实做事。并时刻反省、检查自己。

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