问答题简述幼儿园课程目标的作用。

题目

问答题

简述幼儿园课程目标的作用。

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第1题：

幼儿园课程目标的原则有？

正确答案:整体性，系统性，可行性，时代性，缺失优先，辩证性。

第2题：

简述幼儿园课程目标的结构和层次

正确答案: 课程目标结构是对课程目标体系的横向分析，布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、动作三大类；课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为：
（1）总目标。《纲要》所规定的教育目标，就相当于幼儿园课程的总目标。。
（2）年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。
（3）单元目标。这个“单元”，既可是主题活动的“单元”，也可是时间“单元”。当作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”“周计划”中的目标了。
（4）教育活动目标。即某一教育活动所期望达成的效果。它比较具体、微观。

第3题：

幼儿园课程目标的作用是：()

参考答案：指定教育教学计划的依据，引导教育教学过程的方向和评价教育教学效果的标准

第4题：

举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

正确答案: 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。

第5题：

幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。

正确答案:正确

第6题：

简述语文课程目标的作用。

正确答案: 语文课程目标是语文课程编制，课程实施，课程评价的准则和指南。在语文教育活动中具体表现为：
（1）导向作用
（2）推进作用
（3）控制作用
（4）评价作用
（5）管理作用

第7题：

简述幼儿园课程目标表述的基本方式

正确答案: 幼儿园表述设计两大方面内容：首先确定表示的角度：一是从教师的角度表述，指明教师应该做的工作和应该努力达到的教育效果，常用“鼓励”、“引导”、“帮助”、“使”等字眼。二是从幼儿的角度表述，指明幼儿通过学习应该达到的程度，常用“感受”、“喜欢”、“理解”、“能”等字眼。其次是确定表述的性质，明确不同目标有不同表述方式，行为目标可以通过观测幼儿行为来表示对教育结果的预期目标，一般性目标描述幼儿作为学习者学习后身心的一般变化。

第8题：

简述体育课程目标和作用？

正确答案: 作用：1.为体育课程的编制提供依据和参考.为体育教师的教和学生的学提供参考
体育课程目标包括：1.增强体能，掌握和应用基本的体育知识和运动技能
2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯
3.具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神
4.提高对个人和健康群体的责任感，形成健康的生活方式
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

第9题：

简述幼儿园课程目标的三种取向。

正确答案: （1）行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。
（2）生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的是过程。生成性目标取向追求的是"实践理性"，强调在儿童、教师和教青情境的交互作用过程中产生课程的目标。
（3）表现性目标。表现性是指每一个儿童在具体教青情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

第10题：

幼儿园课程目标有哪几个层次？

正确答案:总目标；课程领域目标；年龄阶段目标；单元目标；教育活动目标。

简述幼儿园课程目标的作用。

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