工业社会中，学前教育的主要目标是（　　）。

城市发展的三个阶段的特征分别为：①农业社会的城市，由于农业社会的生产力十分低下，对于农业的依赖性决定了农业社会的城市数量、规摸及职能都是极其有限的，城市没有起到经济中心的作用，城市内手工业和商业不占主导地位，而主要是政治、军事或宗教中心。②工业社会的城市，由于工业化带来生产力的空前提高及生产技术的巨大变革，导致了原有城市空间与职能的巨大重组，而且促进了大量新兴工业城市的形成，城市逐渐成为人类社会的主要空间形态与经济发展的主要空间载体。③后工业社会的城市，由于后工业社会的生产力将以科技为主体，以高技术(如信息网络、快速交通等)为生产与生活的支撑，文化趋于多元化，城市的性质由生产功能转向服务功能，制造业的地位明显下降，经济呈服务化。

　　【解析】学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童；②工业社会，不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育；③现代社会初期，以发展儿童智力为中心；④现代社会（20世纪80年代以后），促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。