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小明考试失败了，小陈都认为老师出的卷太难了，有意刁难大家，这属于（）归因。

题目
单选题
小明考试失败了，小陈都认为老师出的卷太难了，有意刁难大家，这属于（）归因。
A

正向归因

B

负向归因

C

外部归因

D

内部归因

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于内部,不可控和稳定归因()

此题为判断题(对，错)。


答案：错
正确解答：学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于外部，不可控和稳定归因

第2题：

基本归因错误，是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。

下列属于基本归因错误的是（ ）。

A．小张考试没有考好，他觉得自己真是太笨了

B．小张考试没有考好，他认为不是自己没有学好，而是老师出的题太偏了

C．小李小街丢了钱包，回来后很后悔自己的粗心大意，而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了，本来小偷就很多

D．小李考试没有考好，小张认为一定是小李平时不努力，而实际上小李最近家里出了点事，对他的情绪有些影响


正确答案：D
D【解析】基本归因错误感知者倾向于低估情境因素的影响,而高估内在因素的重要性。故选项D正确。

第3题：

黄蓉认为，自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难，其归因方式属于( )

A.内部、稳定、不可控的

B.内部、不稳定、不可控的

C.外部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的


正确答案：C

第4题：

小明在数学考试中考得很差，回家后母亲询问考试情况时，小明抱怨说考试题目难，老师又打分很严，导致此次考得差。小明的这种归因具有()

A.自我服务偏差
B.B.自我中心偏差
C.自我设阻
D.社会比较

答案：A
解析：
社会心理；社会思维；归因偏差。 自我服务又称自我标榜，指一般人对于良好的行为采取居功的态度，而对于那些不好的、欠妥的行为则否认自己应负的责任。自我中心偏差是指人们常常夸大自己在某种事物中的作用的倾向。比如说大学宿舍的同学都认为某次宿舍获得“文明寝室”的大部分功劳应归于自己。自我设阻是一种自我保护的做法，比如说高考对于每个考生来说意义重大，谁都没有绝对的把握，万一考砸了会受到别人的嘲笑和轻视，为了避免这种不愉快的后果，有些考生可能会采取自我设阻的技巧，诸如考试时忘带眼镜之类的事情，如此做是为了将来万一考砸了有条退路，归咎于这些因素，从而减少个人对行为后果所应负的责任。社会比较指个体就自己的信念、态度、意见等与其他人的信念、态度、意见等作比较。

第5题：

小明很苦恼．这次期末数学考试只考了50分，他觉得这次考试失常因为题目太难，或者是因为数学考试时紧张，一段时间内脑袋短路，也有可能是自己考试早上没吃早餐，影响发挥。
另外这学期新换了数学老师，他感觉自己不太适应这个新老师，这可能影响到了他的数学成绩。同时，他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了，很少去摸数学课本，做数学题。还有，他发现自己最近运气很不好，总是到处“碰壁”。
从材料可知，小明把数学考试的成绩归因于（）。

A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况

答案：A,B,C,D
解析：
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

第6题：

小明看到小强迟到被老师批评了,小明知道了上学不能迟到,这属于()。

A、操作条件反射

B、观察学习

C、经典条件反射

D、练习律


参考答案：C

第7题：

基本归因错误，是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上．而忽视他们所处情境的重要性。

下列属于基本归因错误的是（ ）。

A．小张考试没有考好．他觉得自己真是太笨了

B．小张考试没有考好．他认为不是自己没仃学好，而是老师出的题太偏r

C．小李在街上丢了钱包．他很后悔自己的粗心大意，而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了，本来小偷就很多

D．小李考试没有考好．小张认为一定是小李平时不努力，而实际上小李最近家里出了点事．对他的情绪有些影响


正确答案：D
基本归因错误感知者倾向于低估情境因素的影响，而高估内在因素的重要性。故选项D正确。

第8题：

基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。根据上述定义，下列属于基本归因错误的是（ ）。 A．小张考试没有及格，老师认为他平时没有努力批评了他，其实这段时间小张的妈妈生病住院了，小张每天去陪母亲，休息不够 B．小李考试没有及格，他认为自己太笨了，不是读书的料 C．小王第一次到北京玩，经常迷路，他说自己到了北京就成了路盲 D．小石参加公务员考试没有通过，他认为不是自己准备不足，而是题目出得太刁钻了


正确答案：A
基本归因错误是对他人行为的评价，8、C、D三项是对自己行为的评价。故选A。

第9题：

数学期末考试结束了，芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。
“芳芳，这次考得怎么样 ”兰兰问。
“郁闷啊，才考了45分。数学对我来说太难了，我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。
“我也没考好，只得了63分。唉。都怪我前段时间一直在追韩剧，耽误了学习。考试前我就知道这次考试成绩肯定不会太好，下学期不能再这样了。”兰兰说。
运用韦纳归因理论分析此材料，正确的选项有（ ）。

A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素

答案：B,C
解析：
芳芳说自己不是学数学的料，是将失败归因于能力，能力是内部、稳定、不可控的因素。兰兰说自己追韩剧，耽误了学习，是将失败归因于努力，努力是内部、不稳定、可控的因素。故答案是BC。

第10题：

在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？


答案：
解析：
(1)归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。在学习和工作的过程中，人人都会体验到成功与失败，同时人们还会去寻找成功与失败的原因，人们会把成功归结为不同的原因，并产生相应的心理变化，从而影响今后的行为。(2)不同的归因方式对学生学习的影响①对成功与失败的情感反应。当学生成功是会感到高兴，而只有将成功归因于内部因素时，个体才会感到自豪；相反，如果将失败归因于内部因素，如不努力或无能，则会感到自卑自责或内疚，如果归结于外部因素，则会生气或愤怒。②对成功或者失败的期望。学生将成败归因于稳定因素时，对未来的结果期待是与目前的结果一致的。相反，若归因于不稳定因素，则对以后成败的预期影响较小。③所投入的努力。若学生认为失败是由于不够努力造成的，则他们在以后有可能更加努力，遇到困难也坚持。若将失败归因于缺少能力，则他们很容易放弃。④自我概念。随着学生年龄增长，他们越来越坚信能力是一个相对稳定的、不可控制的心理特征。如果不断成功，则他们的自我概念中就会包含着较高的自我效能，否则自我效能就会较低。(3)引导学生进行积极归因的方法①教师应该引导学生进行客观归因，尽量将学习上的成功归因于努力和自己的能力，而将学习上的失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立对下次学习成功的期望，不放弃努力，争取在以后的学习中获得成功。②教师应该帮助学生建立积极地自我概念。积极的自我概念，也是激发学生的学习动机，形成良好的归因模式的一个重要因素。这是一个长期任务，需要教师在日常生活中谨慎地对学生做出评价，以引导学生建立积极的自我概念。

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