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为避免超限效应在批评中的出现，教师应该（）

题目
多选题
为避免超限效应在批评中的出现，教师应该（）
A

学生犯了一次错，只能批评一次

B

千万不要对同一学生的同一件错事，重复同样的批评

C

如果一定要再次批评，应该换个角度进行批评

D

尽量多表扬少批评

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第1题：

教师在日常班级活动中对群体讲话,应该做到()

A、目标明确，选题严肃

B、时限严格，内容精要

C、精选典型，突出共性

D、表扬批评，选择慎重


参考答案：ABCD

第2题：

教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）


答案：对
解析：
抑郁质的学生多愁善感、情绪低落，因此教师在教育的过程中，应注意保护学生的自尊心，避免在公开场合指责、批评他们，因此题干的说法是正确的。

第3题：

小儿确有必要长期使用肾上腺皮质激素，应采用的是( )。

A.短效制剂，避免使用中长效制剂

B.中效制剂，避免使用短效制剂

C.长效制剂，避免使用短效制剂

D.短效或长效制剂，避免使用中效制剂

E.短效(可的松)或中效(泼尼松)制剂，避免使用长效制剂(地塞米松)


正确答案：E

第4题：

为避免超限效应在批评中的出现，教师应该（）

  • A、学生犯了一次错，只能批评一次
  • B、千万不要对同一学生的同一件错事，重复同样的批评
  • C、如果一定要再次批评，应该换个角度进行批评
  • D、尽量多表扬少批评

正确答案:B,C,D

第5题：

在人际交往过程中，我们应该把握哪些尺度，以使自己处于最佳状态？（）

  • A、自信、冷静
  • B、关心对方
  • C、不轻易使用批评、适当迎合对方
  • D、避免无谓的争论

正确答案:A,B,C,D

第6题：

为扩大话题储备,公务人员应在博览群书的同时还应该关注(),避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。


参考答案：社会现实生活

第7题：

高级管理层负责监控每日市场风险限额执行情况，确认超限后及时向前台发出超限提示，通常前台业务部门应在合理时限内反馈超限原因说明，提交超限处理方案，前中台沟通一致后采取相应的超限处理方式。 ( )


答案：错
解析：
市场风险管理部门负责监控每日市场风险限额执行情况，确认超限后及时向前台发出超限提示，通常前台业务部门应在合理时限内反馈超限原因说明，提交超限处理方案，前中台沟通一致后采取相应的超限处理方式。

第8题：

超限货物装车后,应在()以油质颜料书写或刷印“×级超限”字样。


参考答案：货物两侧明显处

第9题：

在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。

  • A、教导
  • B、同学帮助
  • C、积极倾听
  • D、批评指导

正确答案:C

第10题：

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）

  • A、不急躁、不恐慌
  • B、师生进行心灵沟通
  • C、批评教育，让家长督促管教
  • D、倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

正确答案:A,B,D

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