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单选题皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（　　）。A 2到5岁B 6到7岁C 8到10岁D 11岁到12岁

题目
单选题
皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（　　）。
A

2到5岁

B

6到7岁

C

8到10岁

D

11岁到12岁

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第1题：

皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()


正确答案：对

第2题：

皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、________和________ 。


答案：
解析：
具体运算阶段；形式运算阶段。

第3题：

皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为( )等阶段。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算思维阶段

D、形式运算阶段。


参考答案：ABCD

第4题：

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。

A.超律阶段
B.节律阶段
C.纪律阶段
D.自律阶段

答案：D
解析：
皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。

第5题：

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。
A.自我中心 B.权威
C.可逆性 D.公正
E.守法


答案：A,C,E
解析：
这三点是构成一个问题必不可少的成分。

第6题：

皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。（）


参考答案：错

第7题：

皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（）。
A.2到3岁
B.3到7岁
C.8到10岁
D.11岁到12岁


答案：B
解析：
皮亚杰的儿童道德发展理论包括四个阶段：(1)自我中心阶段(0—3岁)。规则对儿童还没有约束力，与成人、同伴之间还没有形成合作关系，往往是我行我素。应以认真耐心细致地具体指导为主，而不应多加干涉。(2)权威阶段(3—7岁)。又称他律阶段。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，儿童是绝对尊重和服从权威，教师要加强对他们行为的正确指导，合理组织他们的各种活动，并注意自身的表率和示范作用。(3)可逆阶段(7—12岁)。又称自律阶段。处在这个阶段的儿童既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，儿童已开始认识到规则是由人们根据相互之间协作而制订的，也可以按照人们的愿望加以改变的。这一时期是培养儿童自制能力和集体主义思想感情的好时机。(4)公正阶段(11、12岁以后)。这一阶段儿童的观念不再只是判断是非，单纯的准则关系，而是一种处于关心人、同情人的真正的道德关系。儿童与成人的关系，开始从权威性过渡到平等性，儿童的公正观念开始形成。对这一阶段的儿童，在道德教育中，要根据这一阶段儿童利他主义特点，培养他们真正公正的道德观念，发展儿童和同伴之间的友谊关系，教育他们要关心、尊重、同情别人，培养他们的人道主义精神。因此本题的正确答案为B。

第8题：

瑞士心理学家皮亚杰认为儿童思维发展过程中的具体运算阶段发生在()

A、出生到一岁半至两岁左右

B、一岁半至两岁左右到六七岁

C、六七岁到十一二岁

D、十一二岁到十五岁或更大


参考答案：C

第9题：

皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。
A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段
E.公正阶段


答案：A,B,C,E
解析：
皮亚杰认为2?12岁儿童道德性发展的阶段性有自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段 和公正阶段。

第10题：

皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。


答案：
解析：
他律，自律

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