第1题:
A、个体能力
B、世界观
C、认知过程
D、自我调节系统
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
个性结构中的自我调节系统是
A.个性倾向
B.个性特征
C.个性表达
D.自我意识
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
A、性格
B、兴趣
C、能力
D、气质
第8题:
第9题:
第10题:
多选题培训课程开发的基本特征是()。A以能力教学为核心B以操作目标为框架C以满足共性和个性同步发展为主体D以便于评价管理为标准E以取得最大效益为目的
单选题个性心理特征中以()为核心。A 能力B 气质C 性格D 兴趣
()是个性中的动力系统和调节系统,包括需要、动机、兴趣、理想、信念以及价值观、人生观等。A、个性心理特征B、个性心理倾向C、个性精神D、个性魅力
ZXSM10G系统整个系统以()为核心。
填空题个性的调节系统以____为核心。
个性心理特征以()为核心。A、能力B、性格C、气质D、情绪
单选题个性的调节系统以()为核心。A 需要B 动机C 兴趣D 自我意识
个性的调节系统以()为核心。A、需要B、动机C、理想D、自我意识
单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是()。A 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制B 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化C 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展D 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展
单选题自动调节系统的构成中()为核心部分。A 自动调节器B 测量元件和仪表C 调节闸门D 变送器