实践型
状态型
理论型
经验型
第1题：
教育经验总结法是教育科研的一种传统研究方法，历史上许多教育实践家和教育理论家都十分重视教育经验的总结。()
第2题：
A.有形资源
B.无形资源
C.既有有形资源又有无形资
D.不属于社区中科学教育资源
答案：A
解析：
而社区资源作为一种潜在的教育资源，蕴藏着幼儿最为熟悉的人文和自然资源。这其中也分为有形资源和无形资源。
从资源性质的角度将社区教育资源分为有形资源(人力、物力、财力、信息、组织等)和无形资源(社区文化、社区归属感、良好社区氛围等
第3题：
A、行动研究法
B、经验总结法
C、教育观察法
D、教育实验法
第4题：
教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）
第5题：
第6题：
A.教育是一种目的性实践，它以培养优秀人性为目的
B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。
C.教育具有客观性，所以不具有伦理性
D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。
第7题：
A.生活教育。
B.普及教育。
C.职业教育。
D.战时教育。
第8题：
通过总结教育教学经验，既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。()
第9题：
第10题：
教师需要的特点包括（）。