这篇小说的作者我了解,她原来是一个做生意的人,后来根据自己的经历写了这篇小说,没想到受到了很多读者的欢迎。★我知道这个作

题目
判断题
这篇小说的作者我了解,她原来是一个做生意的人,后来根据自己的经历写了这篇小说,没想到受到了很多读者的欢迎。★我知道这个作者。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

图书评论:当我阅读一本我熟知的某个城市为背景的小说时,如果我要认真地对待这个作家,我一定要使这个作家对这个城市的了解至少和我一样地清楚。当一个小说家表现出了必要的知识后,我就相信这个小说家,因此我也相信这个故事。这种信任增加了我读一本好小说的兴趣。彼得.李的第二部小说以旧金山为背景。他的这部小说和他的第一部小说一样顺利地通过了我的检验。下面哪一条可以从段落中合理地推出?( )

A.这个图书评论者实际上喜欢任何一本她信任的作家所写的小说。

B.如果这个图书评论者相信某个小说家是个讲故事的人,那么正在被谈论的小说一定以这个图书评论者所熟知的某个城市为背景。

C.这个图书评论者不信任任何一本以她不熟知的某个城市为背景的小说。

D.这个图书评论者认为她对旧金山的了解不比彼得.李对旧金山的了解更清楚。


正确答案:D
解析:当这个图书评论者读一本以她熟知的城市为背景的小说时,她要求小说的作者对该城市的了解至少和她一样清楚。彼得.李的第二部小说以旧金山为背景并且通满足了该图书评论者的要求。所以,该图书评论者对旧金山的了解不比彼得.李更清楚。

第2题:

1990年王安忆在搁笔一年后重新开始小说创作,她完成的第一篇小说,当时几乎所有的人都注意到了她在叙事上的变化,即叙事策略上的游戏状态。这篇小说是()。


正确答案:《叔叔的故事》

第3题:

(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。

我选 题。


正确答案:

是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑;周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。(答出任意两点皆可,每点2分。)

第4题:

根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。

_________________→难以想象→_______________→_________________→鞠躬


正确答案:
惊讶、震撼、震惊。说明:一词1分。

第5题:

《山上的小屋》生动地描写了父亲眼里透出的狼的神色。这篇小说的作者是()。


正确答案:残雪

第6题:

在《褐色鸟群》中,描写了“我”与女人“棋”的三次如梦似真的相遇,这篇小说的作者是()


正确答案:格非

第7题:

在《我没有自己的名字》中,弱智少年来发出生时母亲因难产去世,后来父亲又因肺癌撒手人寰,他便以给镇上人送煤为生。这个形象曾在作者的第一部长篇小说中出现过。这部小说是()。


正确答案:《细雨与呼喊》

第8题:

小明自己写了一本长篇小说《王者》,以下说法正确的是:

A、无论这篇是否发表,小明都享有著作权。

B、这篇文章要公开发布后才享有著作权。

C、由于小说未发行,小军可私自用此小说作为剧本拍电视剧。

D、由于未经发布,小军可私自用此小说作为文本做录音小说。


参考答案:A
解析:根据《著作权法》规定,中国公民、法人或者非法人单位的作品,不论是否发表,依法享有著作权。著作权受法律保护,任何人不得侵犯。

第9题:

长篇小说不能为了迎合这个煽情的年代而牺牲自己应有的尊严。长篇小说不能为了适应某些读者而缩短自己的长度、减小自己的密度、降低自己的难度。我就是要这么长,就是要这么密,就是要这么难,愿意看就看,不愿意看就不看。哪怕只剩下一个读者,我也要这么写。

不符合本段意思的是( )。

A.长度、密度、难度——长篇小说的尊严

B.应竭力捍卫长篇小说的尊严

C.长篇小说并不为了迎合某些读者而改变自己

D.长篇小说已经不能够适应读者


正确答案:D
D【解析】这段文字主要叙述长篇小说应捍卫自己的尊严,即长度、密度、难度。作者的意思是长篇小说不能因为要适应某些读者而牺牲自己的尊严,而并非长篇小说已经不能适应读者了,所以D项是错误的表述。

第10题:

请为这篇小说拟一个恰当的标题,并说明理由。(6)

答:_______________________


正确答案:


(2)王石匠    理由:①小说主要人物之一;②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。
(3)转变      理由:①罗永才的心理转变是故事的主要内容;②以罗永才转变来表现小说的主旨。
【试题考点】本题考查“分析作品的结构,概括作品的主题”的能力。能力层级为C(分析综合)
【试题解析】题目可以从情节内容的角度拟,或能概括全部情节,或能点出核心的部分情节:可以从人的角度拟,或是主要人物,或点明主次人物关系;可以从物的角度拟,常常是文中反复出现的物是标题;可以从表现的主题的角度拟,或直接就是主题,或含蓄表现主题,可以以故事发生的时间为题;可以以故事发生的地点为题;可以以人物的情感为题;还可以综合上述信息,使用修辞取有文采的题或幽默的题。如本题根据情节取题,本文的情节包括订碑-看碑-运碑-立碑,这几个过程可以使用“洗碑”概括,也可以用“碑”一词,该词是情节的线索,又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题,如从王石匠角度取“淡定的洗碑人”,该词从说人物的角度提示情节,并暗示小说主题。可以从主题角度取题,如“洗碑之悟”,若用“碑”也有象征义,暗示碑的纪念之意,对人的警醒教育作用。

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